這個盛夏，新教育又碩果累累。“2022新教育實驗研討會”如期而至，新教育人齊聚一堂，在“紅色旺蒼，中國茶鄉(xiāng)”進行了一場分享盛宴。為實現(xiàn)“讓每一個孩子都不落下，讓每一所學校都不薄弱，讓每一方教育得到內涵而高品質發(fā)展”2022年7月9日—10日星光榮盛城全體老師共同學習旺蒼新教育實驗專題片。
首先是旺蒼縣教育工委書記，旺蒼縣教育局黨組書記、局長殷才昌分享：《共讀、共寫、共成長》。他贊成在課堂上，老師以學生為主題，注重學以致用，其中發(fā)現(xiàn)的教學閃光點比比皆是，注重理想課堂，讓我們看到了更幸福的學生，更專業(yè)的教師，更有溫度的教學。
7月9日上午，旺蒼縣教師分享了關于生命的敘事。
十一位老師用愛、用責任、用行動來分享新教育的故事。在踐行的過程中打開孩子心里的窗，紅橙綠谷飄樹香，師生供血化成長。我們聽見每一朵花開的聲音，我們用幸福完整把夢想點亮。旺蒼教育之歌，講述詩生美麗蝶變的故事。
7月9日下午，我們繼續(xù)學習新教育敘事——專業(yè)引領板塊：
郝曉東——網(wǎng)絡寫作：新網(wǎng)師促進教師專業(yè)發(fā)展的實踐與啟示
張菊榮——一個人與一群人：思想長跑的精神意義
管建剛——20年20本書
季紅梅——圖說眼中的世界 寫畫心中的天地
趙仁菊——百分論壇，滿分人生——“勵進百分論壇”的筆尖故事
胡艷——在文字的世界里無盡地延伸
盧振芳——情滿心懷 花開筆尖
黃華斌——以筆為馬，奔赴教育的詩和遠方
陳冬梅——用“發(fā)表”的力量生長小作家
任敬華——在書寫中遇見更好的自己——弘毅班共寫隨筆行動敘事
石星星——一場關于生命的超越之旅
新教育研究院副院長李慶明院長進行點評引領——絢爛多姿的新教育寫作
下午各位老師們講述了他們和所在學校的豐富實踐及成果，對今后新教育寫作做了理論上的引領和策略上的指導，讓我們對新教育寫作意義和價值的認識進一步明確了共寫隨筆行動的路徑和策略。
7月10日上午由新教育實驗發(fā)起人朱永新為新教育實驗作2022年度主報告：寫作創(chuàng)造美好生活。
朱永新先生細致的為我們解答了寫作的概念、歷史及新教育寫作獨特的概念、特點。新教育的學科寫作結合學科知識的學習，通過學科主導寫作、學科內跨界寫作、學科間主題綜合寫作等等形式，訓練學生的語言能力、觀察能力、思維能力、想象能力，指導學生自覺運用豐富多彩的語言文字，全面提升學生的各科寫作能力，實現(xiàn)各科讀寫能力的全面提升。
新教育寫作倡導和踐行全景觀寫作、全員化寫作、全心性寫作、全學科寫作、全體式寫作和全媒體寫作，努力為全民寫作探路，締造一種以寫作為載體的生活方式，成長形態(tài)和創(chuàng)造方法。
書寫隨筆，是生命的禮贊，文字里有星河燦爛、繁花似錦，一起欣賞我校老師在本次學習中的記錄吧。
新教育，意味著一種教育理想，一股教育激情，一份教育詩意，一項教育行動。雖然這條路還很漫長，但“只要行動就有收獲，只有堅持才有奇跡”。讓我們乘著新教育的東風，去追尋詩和遠方，遇見更好的自己！
