??今天，教育部召開“教育這十年”“1+1”系列第八場新聞發布會，介紹黨的十八大以來高校科技創新改革發展成效。具體內容快和小編一起來看——

??高校服務國家經濟社會發展積極有為
??教育部科學技術與信息化司司長雷朝滋表示，教育部堅持把服務國家作為高校科技工作的最高追求，先后組織實施了高等學校人工智能、碳中和、鄉村振興、“一帶一路”、區塊鏈等多個科技創新專項行動計劃，用卓越的創新書寫科技報國的優秀答卷。
??一是積極守護人民生命健康。高校醫藥創新能力不斷提升，產出一批重要成果，例如北京大學在全球首創胚胎著床前遺傳學診斷系列新方法。新冠肺炎疫情發生以來，高校快速響應，數十所高校萬余名科研工作者第一時間投入疫情防控科研攻關。
??二是扎實服務糧食安全和鄉村振興。中國農業大學、西北農林科技大學等一大批高校充分發揮學校特色優勢，助力打贏脫貧攻堅戰，與鄉村振興有效銜接。高校牽頭承擔了40%的農業農村領域重點研發計劃，積極攻克種業技術難關。
??三是主動融入區域創新發展戰略。教育部先后和北京、上海簽署了有關共建國際科技創新中心的戰略合作協議，清華大學與浙江省共建長三角研究院，并以此為引領累計建設重大科研平臺、創新創業平臺50余個，引進培育海外高層次人才1000余人，孵化培育科技企業2700余家，其中規模超百億企業近20家，推動了柔性電子技術、智能網聯新能源汽車等大批重大科技成果轉化落地。
??四是有力支撐科技冬奧成功舉辦。清華大學主導設計了“雪如意”大跳臺，浙江大學保障“冰絲帶”安全運行，北京大學、天津大學支持建造“最美、最快的冰”，哈爾濱工業大學助力“水立方”向“冰立方”華麗變身，東華大學讓冬奧會火炬能夠“飛揚”起來，北京理工大學打破冬奧電動客車的低溫禁區，共同支撐了一屆科技范十足的北京冬奧會。
??聚力打造“國之重器”?
??高校創新能力顯著增強
??雷朝滋表示，十年來，教育部組織高校立足“兩個大局”，堅持“四個面向”，勇攀科技高峰，取得了一批具有標志性意義的重大科技成果。
??發布會上，雷朝滋介紹了一系列科技創新成就。十年來，我國持續強化基礎研究主力軍地位，不斷產生重大原始創新成果。高校近三年連續獲得國家自然科學一等獎，在物理學領域，清華大學薛其坤團隊牽頭首次從實驗上觀測到量子反常霍爾效應，這是我國物理學家發現的最重要的物理效應之一，也是國際凝聚態物理領域近年來的重大原創突破，獲得了2018年度唯一一個國家自然科學一等獎；在化學領域，南開大學周其林團隊發現了全新的手性螺環配體骨架結構，將手性分子的合成效率提高到新高度，解決了困擾不對稱催化領域半個多世紀的難題，獲得了2019年度唯一一個國家自然科學一等獎；在材料學領域，復旦大學趙東元團隊革新功能介孔材料的合成方法和理論，創制的新型介孔催化劑可大幅提升原油資源利用率，為解決能源與環境問題提供核心技術支撐。此外，還有中國科學技術大學牽頭研制出76個光子的量子計算原型機“九章”、華中科技大學測得迄今最高精度的引力常數G值、西安交通大學研制出目前世界上最輕的金屬結構材料新型鎂鋰合金等一系列重大原創成果。
??據統計，十年來，高校獲得了全部10項國家自然科學一等獎中的6項、全部自然科學獎中的67%。
??雷朝滋介紹，充分發揮重大科技突破策源地作用，聚力打造“國之重器”。高校堅持從國家急迫需要和長遠需求出發，在一批關鍵核心技術上全力攻堅。
??在神舟飛天、北斗組網、羲和逐日、高速鐵路、C919大飛機、港珠澳大橋等一系列大國工程中，北京航空航天大學、武漢大學、南京大學、哈爾濱工業大學、天津大學、大連理工大學、中南大學、同濟大學、西南交通大學、北京交通大學等數百所高校在突破“卡脖子”問題的基礎理論和核心技術方面作出了突出的貢獻。
??上海交通大學牽頭自主研發了我國第一套海上大型絞吸疏浚裝備“天鯤號”，實現了海上大型絞吸疏浚裝備自主研發和產業化，完成了從“被封鎖”到“出口管制”的歷史性跨越；清華大學牽頭設計的全球首座球床模塊式高溫氣冷堆核電站首次并網發電，標志著我國成為世界少數幾個掌握第四代核能技術的國家之一；北京大學研發了超高清視頻編解碼技術，助力我國實現了從跟跑、并跑到領跑的跨越；華中科技大學成功研制了具有自主知識產權的華中高檔數控系統，全面達到國際先進水平，并在航天航空等多個領域實現了批量應用；湖南科技大學領銜研發的海底大孔深保壓取芯鉆機系統“海牛Ⅱ號”，打破了我國可燃冰勘探技術裝備對國外的依賴。
??十年來，高校獲得了全部11項國家技術發明一等獎中的10項、全部技術發明獎中的72%，并獲得了兩項國家科技進步特等獎，成為重大科技突破的策源地。
??高校科技創新躍上新臺階
??雷朝滋表示，十年來，在黨中央的堅強領導下，高校不斷加強創新平臺體系建設，大力培養創新人才，加速匯聚創新資源，積極開展國際科技合作交流，高校科技創新綜合實力實現躍升。
??一是創新平臺體系更加完善。十年來，高校牽頭建設了60%以上的學科類國家重點實驗室、30%的國家工程（技術）研究中心；教育部瞄準世界科技前沿和國家重大需求，主動布局建設了25個前沿科學中心、14個集成攻關大平臺、38個國家級協同創新中心，系統布局的教育部重點實驗室、工程研究中心、省部共建協同創新中心等平臺超過1500個。
??二是科技人才隊伍更加壯大。十年來，高校戰略科學家和領軍人才群體穩步壯大，全國超過40%的兩院院士、近70%的國家杰出青年科學基金獲得者都集聚在高校。通過高水平科學研究培養高質量創新人才，支撐了數百萬的碩士、博士研究生培養。
??三是創新資源加速匯聚。十年來，高校R&D撥入經費從2012年的768.7億元增長到2021年的1592億元，十年累計撥入經費總額上萬億。企事業單位委托經費由2012年的391.8億元增至2021年的847.5億元，增長超過116%。高校科技活動中的R&D人員全時當量從2012年的20.9萬人年增長到2021年的33.4萬人年，增幅近60%。
??四是國際科技合作更加廣泛。十年來，高校共派出近40萬人次參與國際科技合作研究，出席國際學術會議人員174萬人次，發表特邀報告18.7萬篇、交流論文88.3萬篇。高校與國外高水平大學和研究機構廣泛開展深層次國際合作，建設了70多個國際合作聯合實驗室，成為國際科技合作的重要窗口和橋梁。
??五是成果轉化能力明顯提升。十年來，教育部不斷強化高校科技成果轉移轉化機構和人才隊伍專業化建設，率先調整專利資助獎勵政策，推動專利申請前評估制度落地，著重發揮產權激勵和評價導向作用，高校科技成果供給質量和轉化效率顯著提升。高校專利授權量從2012年的6.9萬項增加到2021年的30.8萬項，增幅達到346.4%，授權率從65.1%提高到83.9%；專利轉讓及許可合同數量從2000多項增長到15000項，專利轉化金額從8.2億元增長到88.9億元，增幅接近十倍，不僅實現了量的增長，也實現了質的提升，把更多科技成果轉化為了現實生產力。
??下一個十年，如何推動科技創新？
??教育部將這樣做
??“能否有效支撐實現國家高水平科技自立自強，也是檢驗世界一流學科和一流大學建設質量水平的重要標準。”在今天教育部召開的新聞發布會上，雷朝滋介紹了對于科技創新工作下個十年的思考和部署。?
??雷朝滋介紹，今后，高校有組織科研要著力在四個方面下功夫：
??一是要在實現重大原始創新突破上下功夫。基礎研究一定要提高層次、提高質量，要瞄準若干重大前沿科學問題，組織跨學科團隊，長期堅持、長期積累，力爭不斷實現重大原始創新突破。
??二是要在攻克“卡脖子”問題的基礎理論和關鍵技術上下功夫。既要加快戰略高技術發展和關鍵核心技術突破，又要瞄準未來科技和產業發展的制高點，把科技的命脈牢牢地掌握在自己手中。?
??三是要在服務國家區域創新發展戰略上下功夫。要主動服務國家重大區域發展戰略布局，以北京、上海、粵港澳大灣區和成渝地區等為核心，充分發揮高校的區位優勢和學科人才優勢，強化輻射帶動作用，加快科技資源聚集，支撐世界重要人才中心和創新高地建設。
??四是要在提升行業產業發展核心競爭力上下功夫。要主動與行業產業部門和龍頭企業加強對接，走好有組織的產學研深度合作“三部曲”，提升企業核心競爭力，保障產業鏈、供應鏈安全穩定。
??“我們要大力推動‘四個轉變’。”雷朝滋表示，在項目組織上，從被動的“接單式”向主動謀劃、主動服務轉變，建立重大任務組織機制，主動服務國家重大需求和行業產業發展的需要；在平臺建設上，從“自由生長”向定向培育轉變，圍繞重大需求和攻關任務，加強培育布局；在團隊建設上，從“戴帽子”向重實戰轉變，在實戰中發現和造就戰略科學家、科技領軍人才及其創新團隊；在支撐引導上，從資源引導向綜合施策轉變，要更加注重發揮政策的引導作用。