“幼兒園一日生活皆課程”這句話已經成為了學前教師表達自己認識、指導日常工作的“圣經”之一。如同我們也常說“兒童是主動的學習者”“兒童在直接操作中學習”“兒童在經驗中學習”一樣。但是否知道了、會背了，就意味著我們有了正確的兒童觀、課程觀，就能夠在課程改革的當下，在正確的理念下，做正確的事情，給兒童幸福而有意義的童年呢？
為此，棠張鎮牌坊幼兒園高閃老師帶領全體教師相聚線上，開展了一場線上共讀研討會。
活動開始前，領讀人高閃老師發布了共讀活動方案，老師們通過認真閱讀《幼兒園課程概論》第一章導讀部分，做好讀書筆記，為本次研討做好了充分的準備。
本次線上教研活動上，老師們集思廣益，進行了深刻的交流和探討，大家講困惑、提想法，一邊交流，一邊用心記筆記。通過共讀，我們在拋出自己答案，閱讀同伴答案之后，對自己的回復進行復盤，讓我們對題目的思考更加深入和完善，從共讀中獲取能量，汲取營養。
本次活動告訴我們個人閱讀和群體共讀給我們帶來的收獲是不同的。我們在瀏覽同伴觀點、完善自我觀點的學習過程中，一種民主、包容、多元的學習文化也在逐漸建立。讓我們一起做專業的學前人，做共讀的同行人！
