??2022年8月，中央電化教育館在線上，舉行為期2天的智能研修平臺應(yīng)用試點工作2022年度全國交流推進(jìn)會。徐州市第三十四中學(xué)附屬小學(xué)的教研團(tuán)隊，亮相8月17日下午的徐州泉山教育專場，作為首個展示團(tuán)隊，參與此次教研匯報。全區(qū)28所小學(xué)校長、業(yè)務(wù)校長70余人在線下集中觀摩此次全國交流推進(jìn)會。
??第三十四中附小教研團(tuán)隊匯報的題目是“讓學(xué)習(xí)真實發(fā)生，指向深度學(xué)習(xí)的智能精準(zhǔn)教研”。首先，學(xué)校業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人張鑫主任圍繞現(xiàn)實教學(xué)面臨的實際問題，深度學(xué)習(xí)的概念解釋、特征及校本化解讀，“三階六步”教學(xué)設(shè)計改進(jìn)模式，展開匯報發(fā)言。之后，英語教師錢進(jìn)、李敏、劉欣、姚敏、張凱、李安琪、馬思奇，圍繞張凱老師執(zhí)教的五年級英語課例，結(jié)合智能研修平臺數(shù)據(jù)分析，運用校本教研模式，展開教學(xué)研討并提出優(yōu)化建議。
??徐州市第三十四中學(xué)附屬小學(xué)以實現(xiàn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)為目標(biāo)，基于逆向設(shè)計理念，形成“三階六步”的教、學(xué)、研一體化實施模式，借助智能研修平臺數(shù)據(jù)觀察分析師生課堂行為，不斷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。逐步形成對深度學(xué)習(xí)的校本化解讀，探究基于理解、應(yīng)用、遷移維度的“目標(biāo)—評價—活動”設(shè)計流程及實施意見，通過提升教師教學(xué)設(shè)計水平，以實現(xiàn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。
??通過此次全國展示，借助中央電化教育館的平臺，學(xué)校進(jìn)一步推進(jìn)校本化教研模式改革的實踐探索。感謝智能研修平臺提供強(qiáng)力數(shù)據(jù)支撐，感謝泉山區(qū)教師發(fā)展中心立足學(xué)生發(fā)展，帶領(lǐng)全區(qū)教師創(chuàng)新實踐，推動教師教研成長。“借助風(fēng)會走得更遠(yuǎn)，憑借愛會走得更穩(wěn)”希望通過對于深度學(xué)習(xí)模式的不斷探究，借助智能研修平臺精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)分析，以達(dá)到實現(xiàn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)真實的發(fā)生在每一位學(xué)生身上。
