為準確把握《義務教育語文課程標準（2022年版）》的理念，精準吃透新課標的內容，促進教師專業化發展，2022年8月30日，銅山區房村鎮中心小學語文教研組在車飛主任、劉鳳俠老師的主持召開下，全體語文教師齊聚一堂，共同學習《義務教育語文課程標準》，正式拉開了本學期語文教研活動的序幕。
活動伊始，劉鳳俠老師帶領全體語文教師仔細研讀了《義務教育語文課程標準》，明確指出語文教學要立足學習目標和單元人文主題，以語文實踐活動為主線，設計真實情境和驅動型任務，整合協調好單元內部各項元素，融通課內外學習素材和資源。
通過對比新舊兩版課標，老師們的思路逐步明晰。大家邊研讀邊進行組內交流探討，力爭在最大程度上把握新課標的精神。
接下來，車主任根據自己對課標的研究，向在座的各位教師，對《義務教育語文課程標準》進行了精準的解讀。《義務教育語文課程標準》的“新”主要體現在“語文核心素養”“學習任務群”“學業質量標準”這三個關鍵概念的提出上，新課標圍繞“核心素養”，優化了課程內容結構，從而對語文教學提出了更高的要求。
在本次學習中，車主任重點講解了在本次新課標中十分重要的一個概念——學習任務群。車主任指出學習任務群的建立，更是提醒我們靠刷題學語文的時代徹底結束，想要提高語文教學質量，需要教師運用更多的學習方法和學習策略。新課標的出臺和實施，對語文課堂教學提出了新的挑戰和要求。
在此次培訓中，老師們在學中思、思中悟、悟中行，對課標內容和要求有了更深刻的認識，明確了新學期語文教學的方向，也從思想層面上助推一線教師在教學中積極踐行新課標，做學習型、反思型、研究型教師。相信在新課標的引領下，銅山區房村鎮中心小學的語文教師一定會收獲頗豐，并將學習到的新理念運用到日常課堂教學中去，逐步提高課堂教學質量，助力學生的語文學習。
撰稿：張璨
