隨著《2022年版義務教育美術課程標準》的推出，郭集小學美術組緊跟教育前沿，在9月2日積極開展了豐富多樣的教研活動。此次教研活動主要從解讀新課標出發，通過撰寫學習目標、設計單元教學等形式展開教研，對美術新課標進行了充分細致的研討學習，為開啟新學期的美育新征程做好了鋪墊。
在此次培訓的最開始，倪曉琨老師和張騫老師對《2022年版義務教育美術課程標準》進行解讀學習。新版課程標準的出臺，為我們當下的藝術教育教學帶來了新的變化，圍繞新課標的“新”與“變”進行了全面的解讀，系統看待2011年版和2022年版的課標，把兩個版本進行對比，進行比對的過程就是在探究本質，使對課標的理解進一步加深，從而能更好地運用課標。
在新課標學習過后，每位教師提交了此次學習心得，更加深了對新課標的理解。也為今后的藝術教育指引了方向。新課標下的教師應對思路和措施應具有多樣性，這需要教師在教學中不斷去探索、思考、研究和實踐。
倪曉琨老師培訓心得：
學習美術新課標準，每次都有新的感悟和體會。美術課是素質教育階段學生必修的一門藝術課程，是對學生進行美育教育的重要途徑，培養學生對美的追求，使學生具備一定的藝術修養，是美術課的基本任務。老師要能充分發揮學生的主觀能動性，引發學生嘗試藝術沖動和最根本的造型能力。新的課程標準賦予了我們教師更大的操作空間，同時指導教師從人文角度出發，更多地關注學生的體驗和感受，并根據學生的不同層次，分別制定不同的評價標準，使學生人人參與其中，真正達到了美術教育始終以學生開展為本的教育價值。
張騫老師培訓心得：
通過本次新課標培訓，我對《小學美術新課程標準》有了更深刻的理解和體會，這次學習的一些體會和感受如下:興趣是學習美術的基本動力，充分發揮美術教學的特有魅力，將課程內容與生活緊密聯系在一起，讓學生在實際的生活中領悟美術的獨特價值，喚醒他們對生活的感受，引導他們用基礎的藝術形式去表現內心的情感，陶冶情操，提高審美能力，在認識、操作、情感、創造中達到整合。在以后的教學過程中，我會不斷提高美術素質，不斷改進教學方法，努力為學生創造一個輕松愉快，有趣的學習環境和氣氛，讓學生在美術學習中沒有負擔，享受美術課。
作為新一代美術教師，我們將繼續努力，研讀新課標，在教研中努力汲取營養，在實踐中快速成長，我們堅持以美育人，向美而行，方能行以致遠，譜寫出美術教育教學的新篇章！
供圖、撰稿：倪曉琨
