校長要俯下身子，首先把自己定位為“做一個有責任感的教師”。這樣就能從關注、尊重、善待每一個生命的意義開始，從成全每一個生命發展開始，思考每個人都是一個豐富的資源，相信每一個孩子都像一粒種子，有生長期長短的區別，有果實生長的差異，但都是向陽的種子，能生長的種子。
我們應該毫無保留地給予每一粒種子以陽光雨露促其成長，使其為春光增色。作為校長還應該有高端的站位，要把自己定位為“做一個有責任感的校長”。學校教育要“以人為本”，教育的真諦是發現每個學生的價值，發揮每個學生的潛能，發展每個學生的個性。我們要釋放出濃濃的教育情懷，把學生當成自己的孩子去對待，去盡責，永遠都不要忽視那些最需要我們注視、關愛與呵護的心靈。
9月6日下午，剛剛上完一年級的科學課，我便帶領可愛的孩子們奔向了操場，跟孩子們一起玩《老鷹捉小雞》的傳統游戲?？粗⒆觽兏吲d的樣子，我似乎忘卻了自己的年齡，恍若自己是一個七八歲的孩子。游戲過程中，我也會跟孩子們爭的面紅耳赤，走進孩子的內心世界，與孩子們做朋友，與孩子一起盡情地玩耍，真的很開心。
讓孩子成為純真、可愛的人比世俗的“成功”更有意義；讓教育變得更優雅從容，讓每個孩子按照其規律健康成長，是一種理想的教育，更是我的教育理想。教育的最高境界，就是陪著孩子慢慢地成長。陪孩子做游戲，我樂在其中。
陪孩子成長已經成為我每天工作的重要組成部分，若干年之后，這段陪伴的歷程將會是我教育生涯中非常幸福的美好時光。孩子就是泊于青春港口的一葉小舟，我希望他們能夠揚起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向更遼闊的海洋。
撰稿人：袁大金
審稿人：袁大金
