初心不忘，在走上三尺講臺的那一刻，一份沉甸甸的使命即附于心上。學期開始，幾位青年教師面臨著轉專業教學，難度大，責任重，任務艱巨，但是她們仍能堅守那份教育情懷，不忘初心，秉承“帶著一顆心來，不帶半根草去”的理念，奉獻于三尺講臺。
新學期第二周在繁瑣的事務間隙，周萬偉校長開始了本學期的推門聽課活動，本次聽課校長選擇的是轉學科的兩位位青年教師，今天選擇的是英語本科、書法研究生專業的劉亞男老師和科學專業的權鶯鶯老師，旨在通過課堂的聆聽去幫助這兩位青年教師指明學科的教學思路，厘清學科的教學規律，掌握學科的教學技巧。
劉亞男老師是近兩年參加工作的英語教師，英語課堂駕馭的游刃有余，今年面臨學科轉換，毫不猶豫的選擇支持學校工作，服從學校安排，選擇了五年級的語文教學。五年級是小學階段的第二次較大難度的轉折，學科知識深度加大，文章篇幅增加，閱讀難度加深，閱讀理解的答案變得靈活，給新轉科的劉亞男老師帶來一定的困惑。
本節課，劉亞男老師發揮她書法研究生的專長，對學生的習字冊訓練到位，生字的指導，從筆畫的重點開始，如“鶴”字的撇，是一長撇，起筆與收筆的部位，做了詳細的強調，對整個在的間架結構進行了分析，指出“左右等寬，輕重略變，中心要穩”等注意事項。
語文教學隨著新課標的不斷更新，對學生的閱讀量有了較清晰的要求。學生要通過閱讀去不斷領悟文章的美、意境、深意等，本節課劉老師在指導朗讀方面還略欠火候，要勇于給學生范讀，讓教師的有聲有色的閱讀，去感染學生，使其身臨其境，讓白鷺在學生的眼前飛翔、停留。文中“白鷺是一首精巧的詩……”，要鼓勵學生去通過閱讀發現在哪里可以體會到精巧，體會白鷺如詩一般的對稱美，應用“你能讀出白鷺的精巧么？用你的語言來描述一下白鷺的詩一般的美吧！……”通過描寫靜態的白鷺整體、羽毛、喙、腳等，可以引申學生在寫作時描寫鏡頭美的方法。“素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑……”你能通過閱讀來體會“忽、分”表示的多少么？等等，通過學生的閱讀來表現白鷺的美，通過分享感悟來進一步體會作者對白鷺的喜愛，初步學會對靜態美的描寫方法。
在語文教學的路上，劉老師要繼續加油，把自己的氣息調整好，抑揚頓挫的閱讀會渲染出更有味道的語文課。
權鶯鶯老師入職的專業是科學，在銅山區小學科學課堂模擬上課中獲得領導的好評，在面臨學校數學教師緊缺的現狀下，勇挑重擔，承擔了雙班數學的教學兼班主任工作。在工作中毫無怨言，任勞任怨，與人為善。通過兩年的數學教學，對數學課堂的把握上了一個心得層次，從數學語言的嚴謹入手，培養學生數學語言表達，數學學習習慣的養成等方面，取得了很好的成績。
本節課是“除數是兩位數的除法”，課程開始以學生的簡單除法口算引入，通過開火車的形式，讓學生的思維不斷的活躍，說結果、說想法，孩子們表現的積極、踴躍。出示教學例題，這是一個簡單的除法解決問題的例題，要讓學生去閱讀例題，通過閱讀你獲得了哪些數學信息？你打算怎樣解決？勇敢的說出你的想法……等一系列的問題引發學生去思考，去逐步引入除數是兩位數的除法算式。這個問題你會解決么？給大家分享一下你的想法吧！還有不同的想法么？鼓勵學生進行多元解題思路的思考，讓學生逐步朝著教師預埋的“陷阱”靠攏。計算方法通過學生口述展現后，要及時的進行熟知，可以讓不同的學生來表述，開火車、齊說等形式，先進行熟知，緊接著進行試一試練習，這樣學生在心中對算理熟知了，在解決豎式計算的時候就游刃有余了。權老師能借助學生的一題板演錯誤，讓全體學生思考并提出修改意見，讓學生都活動了起來，共同參與到數學思考中來，非常好！
本節課權老師的鼓勵在不斷的進行，一個孩子從來不舉手，到“天表現真棒！希望能更多的看到你舉起的小手！”，一個孩子的書寫不是太好，板演的機會表現的較平時有了較大的改觀，“今天的你真棒！比老師寫的都好看！”等等，看似不經意的表揚和夸獎，會讓一個孩子的信息倍增，對老師的喜愛更深，更加濃孩子學好數學的興趣。
總而言之，今天的兩位青年教師，表現可圈可點，在優點和不足面前，要不斷去聆聽，不斷去領悟，不斷去學習，不斷去提高。相信在你們的那份教育情懷指引下，學校的教學質量會有一個大的提升。
