一年來，拐山小學積極拓寬勞動教育實踐路徑，努力開辟勞動教育實踐基地，著力構建勞動教育第二課堂。一年來，我們在勞動教育實踐中幸福地成長，收獲著快樂，在生態文明實踐活動中感知生活、熱愛生活，在活動中學會感恩與分享。
勞動教育是教育之根，也是德育之魂，只有引導學生樹立正確的勞動觀，才能促使其德、智、體、美、勞的全面發展。作為一所相對偏遠的農村小學，我們始終堅持德育為先五育并舉的辦學理念，把勞動教育放在了學校教育的一個很重要的位置。
9月7日中午，拐山小學“我帶孩子去勞動”主題系列活動持續進行中。本次勞動活動的主要內容是教會孩子們使用大掃帚清掃戶外衛生區。在袁大金校長的帶領下，孩子們來到了班級衛生區域，袁校長一邊示范一邊講解：左手在上，右手在下，雙手握住笤帚柄，身體向前彎曲；笤帚在腳前方緊貼地面，往左前方一下一下的掃；把四周的垃圾輕輕掃成一堆后，左手拿簸箕，右手拿笤帚，將垃圾收到簸箕里。孩子們興趣盎然，躍躍欲試，很快掌握了用大掃把清掃區域衛生的技能。
“勞力勞心，亦知亦行。”勞動是生命的底色，也是教育之所以真實有效發生的不可或缺的一個重要方面。勞動不僅是人類脫離動物界的分水嶺，更是人獲得解放和發展的動力和源泉。對于身心正在成長的學生而言，勞動不僅能夠增強動手能力和實踐能力，也能夠增強個體獨立性、奮斗精神以及團隊協作意識。
我們認為，在教學中以體驗式教學使學生感悟自身的變化與成長，理解辛勤勞動對于豐富和發展自我的重要性，激發學生在未來學習生活中努力奮進、自主追求與實現夢想的勇氣。今后，在學校、在家庭、在班級，我們將通過多學科、多渠道、多種形式，與孩子共同感受勞動的幸福，體驗勞動帶來的美好！
撰稿人：袁大金
審稿人：袁大金
