在幼兒園的一日生活中，入園簽到是幼兒自主入園必不可少的環節，而傳統的點名方式毫無新意，無法激發幼兒興趣。《3-6歲兒童學習與發展指南》語言領域目標3中指出：4-5歲幼兒應具有書面表達的愿望和初步技能，愿意用圖畫和符號表達自己的愿望和想法。為了使幼兒的晨間活動更加豐富，做好科學的入園準備，我們中一班開展了“自主簽到”活動。

  “自主簽到”看似簡單的一個小環節，卻在無形中為孩子們創設了民主、自由、接納的教育環境，增強了孩子們的責任感、歸屬感、儀式感、時間感、自我認同感，表征、書寫、表達、統計、方位、縱橫關系等能力也得到了進一步的發展，真正體現了“一日活動皆課程”的理念。

  簽到不僅僅是一個形式，更是學習的契機，是培養習慣的一個過程，更能讓幼兒在園生活多了一份儀式感，培養幼兒的自我管理能力。我們班的簽到方式是根據中班幼兒年齡特點，暫時以找自己的照片來認識數字學號的方式來簽到。后期我們會增加簽到的趣味性，讓孩子們感知更多生活常識，像了解一周時間，認識天氣等。

  現在大多孩子都已經習慣每天來自主簽到，大部分幼兒都能認識并記住自己的學號以及其他小朋友的標志符號。可以根據表格數字認知今天星期幾，數出一周來園的天數。相信小朋友們以后會更加愛上幼兒園！

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