為鼓勵(lì)教師轉(zhuǎn)變教科研意識(shí)，提升課題研究能力，為教師解決課題研究的困惑，從實(shí)際需求為教師們提供幫助，促進(jìn)教學(xué)工作和教師專業(yè)化成長(zhǎng)。9月15日中午，我校邀請(qǐng)丁小東副校長(zhǎng)以《讀書(shū) 實(shí)踐反思——例談教師個(gè)人課題研究過(guò)程》為題做了一場(chǎng)精彩的專題講座。
本次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)難得，參與課題的教師都在認(rèn)真聆聽(tīng)，細(xì)心做筆記。
丁小東副校長(zhǎng)以“如何進(jìn)行課題研究”為切入口，從“研究方案”、“讀書(shū)心得”和“教師個(gè)人課題——案例分析、教育故事、隨筆”等幾個(gè)方面，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、深入淺出地向教師們闡述了課題研究的總設(shè)計(jì)思路和注意事項(xiàng)，以及一般程序中各個(gè)階段的準(zhǔn)備工作，還就教師個(gè)人課題的案例和特點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的講解與指導(dǎo)。最后，丁小東副校長(zhǎng)還深入地解答了教師們的提問(wèn)和課題申報(bào)及研究工作中存在的疑惑。
通過(guò)此次講座，提高了教師們對(duì)課題研究的認(rèn)識(shí)，也給了教師們很多的思考和啟發(fā)。對(duì)教師科研課題研究方法的規(guī)范和課題研究的深入奠定了良好的基礎(chǔ)，也對(duì)提升學(xué)校科研工作水平產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。
撰稿：宗文
