金秋的風，送裊裊暗香而來；金秋的菊，獻出芳菲片片。9月16日，徐州市教研室劉春主任，銅山區教研室李文廣、楊永主任，茅村小學中心校李道云校長、周美華主任攜小語骨干教師來到茅村實驗小學，對呂賀老師基本功賽前磨課進行現場指導。
呂賀老師執教的是部編版小學語文五年級上冊第六單元《父愛之舟》。在這節課的教學中，呂老師以父親真“懂”我、父親真“愛”我、我也“愛”父親三個層層遞進的學習任務進行板塊式推進，在場景的串講中讓學生讀懂父愛，最終以詩的形式表達心中的愛。整節課中，呂老師注重引導學生學法的遷移:講、扶、放，做到“授人以魚不如授人以漁”，讓學生有法可學。
教師個人專業化的發展，離不開整個集體的研討和分享。在評課環節中，李主任、楊主任帶領參與本次基本功競賽的老師們對呂老師的這節課進行研討，大家說優點，提建議，聊感受，談收獲……各抒己見，暢所欲言。
徐州市教研室的劉春主任也高度贊揚呂老師的個人素質，并對呂老師的專業發展提出更高要求。劉主任特別強調：我們的語文課堂應該是聚焦又開放的，教師應該從單元整體大情境下找到文本重心，順應學生需要進行教學轉向，從“要我學”到“我要學”，學會放手，把時間和空間還給學生，真正讓學生成為學習的主體，把繁瑣的語文課堂變得簡單高效。劉主任的一番話讓我們感受到語文教學的獨特魅力，這樣的指引讓我們找到了通往理想高效課堂的方向和方法，讓大家意猶未盡。
一人行快，眾人行遠，每一次學習都是為了下一次更好的出發，因為這次美好的遇見，必將為今后的教學歷程，增添更多的暖陽和喜悅，教育沒有終點，行你所行，無愧于心。
