課堂是教學(xué)的生命線。教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的改革，教學(xué)效果的體現(xiàn)，都要通過(guò)課堂中師生的共同活動(dòng)來(lái)彰顯。為了更好的加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深入地了解課堂，促進(jìn)青年教師的發(fā)展，推動(dòng)教師鉆研教材，打造高效課堂，九月初，東風(fēng)小學(xué)語(yǔ)文組進(jìn)行了第一次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
二年級(jí)張老師正在帶領(lǐng)孩子去稱大象的重量
五年級(jí)秦老師帶著孩子去領(lǐng)略桂花的香氣
兩位老師上課前都能認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)策略，精心設(shè)計(jì)教案，以豐富充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容，新穎獨(dú)特的教學(xué)方式向全校老師充分展示了自己的風(fēng)采。最為可貴的是，老師們注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，把學(xué)生當(dāng)成了課堂的主體。
聽(tīng)完課后，聽(tīng)課人員及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流反饋，研討教學(xué)方法，交換教學(xué)心得，既肯定了授課教師的閃光點(diǎn)，又指出課堂中存在的問(wèn)題以及改進(jìn)意見(jiàn)，努力實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
通訊員：張昊青
審核人：蔣興超
