為進一步規范辦學行為，推進“五大”工程，提升常規管理水平，迎接區教學視導，引領青年教師專業發展，打造高效課堂，提高備課、上課、作業質量，提高延時服務質量。經房村鎮小學中心校研究決定，從9月15日開始舉行開學初“校校行”檢查督導工作，第一站便來到了郭集小學。9月15日清晨，房村鎮中心校領導及各學校校長、教導主任一行二十余人來到郭集小學，校園內文化氛圍濃厚，衛生環境整潔，教室里書聲朗朗，師生精神飽滿，教學井然有序……領導們高瞻遠矚、字字珠璣，有關懷，有鼓勵，有鞭策。讓我們一起盤點這個秋天的共同記憶:
一．檢查聽課，促進高效課堂建設
課堂是教育的主戰場，課堂一端連接學生，一端連接著民族的未來，為了提高教學質量，促進高效課堂的建設，本次“校校行”活動首先安排了40節聽課活動，尤其是青年教師的課堂教學，更是安排了鎮學科帶頭人進班聽課。
語文課上，朗朗的讀書聲響徹校園；數學課上，加減乘除的運算不斷變換；音樂課上，百靈鳥般的歌聲在走廊回蕩；體育課上，激情的汗水在盡情揮灑；美術課上，一幅幅動人的畫卷在兒童筆下發芽······教師們熱情飽滿，學生們專心聽講，領導們認真記錄，整個校園充斥著知識的浪潮，讓原本蕭瑟的秋日，也多了些熱情與生機。
隨后，幾位領導對教師的課堂教學進行了及時的反饋與交流，尤其對青年教師的課堂教學給予了高度的評價。邢燕子主任說到：語文課堂要抓住人文主題與語文要素，明確教學任務，緊扣教學重點，要向新課標提出的學習任務群教學靠攏。馬紅永校長提出：數學課教學要有梯度，有深度，要基于學、實現學、發展學，要讓學生獲得學習的方法，收獲自主學習的能力。李祥慶主任提到：幾位年輕教師的英語課，能夠調動學生的積極性，課堂教學張弛有度，內容前后銜接，上下貫通，真正讓學生實現了從學到用的轉變。楊永久主任則對所聽科學課做出了評價：科學課創造了輕松的學習氛圍，三個關于聲音的實驗學生參與其中。
本次聽課活動青年教師全程參與，通過評課教師們看到了自己課堂上的不足，為下一步改進教學方法，建設高效課堂指明了前進的方向。
二．多彩社團：豐富課后延時服務，助力“雙減”落地
課間活動時間，各位領導觀看了課間操和特色手球操，隨后在陳陶冶主任的帶領下參觀了郭集小學社團展示。
為進一步豐富校園文化生活，提高學生的綜合素質，多措并舉推進“五項管理”，行之有效的落實“雙減”政策，我校積極開展社團活動，采用“特色社團+班級社團”的模式，由專職教師組建校級特色社團。領導們一路走來，看到了氣勢磅礴的大鼓、充滿激情的腰鼓、新奇有趣的編程，每個人嘴里都忍不住發出一聲聲稱贊。來到創客社團，各位領導也忍不住做起了實驗；在軟筆書法社團，孟凱校長忍不住潑墨揮毫，為學生做示范。
豐富多彩的社團活動讓每一位孩子找到了自信，發展了特長，找到了成功感和幸福感，收到了良好的效果。
三．交流反饋，指明方向
參觀完社團之后，各位校長與主任齊聚報告廳，首先聆聽了郭集小學孔令法校長關于“陽光教育”的主題報告。孔校長指出：郭集小學以“培養秀外慧中的陽光兒童”為辦學理念，以“陽光教育”為載體，以創建一所灑滿陽光的學校為目標，不斷努力，不斷創新，積極培養幸福的教師，快樂的學生。
隨后，劉正權主任、曹新才校長、宋成建校長、王光亮校長、張虎校長就郭集小學的日常管理、疫情防控、校園文化建設等提出了寶貴的意見。
最后，房村鎮小學劉軍校長做了總結，劉校長首先肯定了郭集小學自開學以來的各項工作，指出高效課堂的標準是學生學習力的提升，要提升學生的學習力要做到：1.要激發興趣，喚醒學習自覺；2.引導學生了解知識形成的過程；3.要教會學生總結領悟學習方法和策略。隨后他說到：打鐵還需自身硬，各位老師和校干要不斷讀書，不斷學習，提升自身的業務水平和教學能力，要把準課堂的脈，切實構建高效課堂。最后，劉軍校長對下一步工作做出了指示：首先，疫情防控不放松，要長抓常嚴；其次，安全工作不放松，教學質量要穩住；最后校干要有清晰的校園建設思路，并融入實踐中，要加強教師培養，將教師的培養放在第一要務。
向陽追光，共生共長！校校行工作檢查雖然只有一天，但意義深遠。時間不會暫停和倒轉，新征途沒有中場休息，瞻望未來，光陰似水，雄關如鐵，任務繁重緊迫。我校將在各位領導的指導下及時總結，認真反思，發揚優點，彌補不足，讓我們擼起袖子攜手共進，定能砥礪前行，為實現“師生過一種幸福、陽光、快樂、完整的教育生活”再創佳績，譜寫郭小教育新篇章！
撰稿：趙珂
供圖：陳陶冶
