徐州市銅山區(qū)教育局將勞動(dòng)教育作為“五育”融通的突破口，構(gòu)建由管理機(jī)制、課程體系、師資隊(duì)伍、科學(xué)評(píng)價(jià)、保障措施組成的勞動(dòng)教育體系，創(chuàng)建以學(xué)校為主導(dǎo)、家庭為基礎(chǔ)、社會(huì)齊參與的勞動(dòng)教育新格局。
勞動(dòng)教育是國(guó)民教育體系的重要內(nèi)容，是學(xué)生成長(zhǎng)的必要途徑，具有樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值。為積極貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)學(xué)校勞動(dòng)教育的文件精神，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)，2022年9月21日我區(qū)各鎮(zhèn)校組織教師參加徐州市小學(xué)勞動(dòng)教育線上培訓(xùn)活動(dòng)。
課程是落實(shí)勞動(dòng)教育目標(biāo)任務(wù)的核心載體。《多彩中國(guó)結(jié)》之《吉祥結(jié)》一課中教師通過(guò)項(xiàng)目式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)中國(guó)結(jié)的認(rèn)識(shí)，了解不同中國(guó)結(jié)及制作方式—嘗試制作（給自己做）—熟練制作（給家人朋友做）—?jiǎng)?chuàng)意制作（特定活動(dòng)做）—裝扮校園（展示成果）
你說(shuō)了“蒜”之《種植大蒜》教師通過(guò)課前的研討會(huì)—了解大蒜的歷史、功能、諺語(yǔ)、結(jié)構(gòu)—大蒜種植的方法：選種，開溝，插蒜，覆土，澆水—認(rèn)識(shí)工具—小組合作制作分工表—現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作種植大蒜。
徐州市教研員陸榮老師針對(duì)以上的活動(dòng)做了總結(jié)，并對(duì)小學(xué)勞動(dòng)項(xiàng)目課程設(shè)計(jì)做出了具體的指示，任務(wù)一：項(xiàng)目總體確定，項(xiàng)目是載體，重點(diǎn)是有目的有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)勞動(dòng)。從課程理論的層次對(duì)勞動(dòng)課程進(jìn)行解讀，聯(lián)系實(shí)際的勞動(dòng)課程設(shè)計(jì)案例進(jìn)行分析！
參加培訓(xùn)的老師，認(rèn)真聆聽，詳細(xì)記錄，決心把所學(xué)內(nèi)容貫穿于日常教育教學(xué)之中，從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，堅(jiān)持立德樹人，使每一位學(xué)生都具有高尚品質(zhì)。
勞動(dòng)教育不只是簡(jiǎn)單的出力流汗，而是一個(gè)與德智體美糅在一起的復(fù)合性教育概念。融合創(chuàng)新讓勞動(dòng)教育更具生命力。塑品格，育真人，勞動(dòng)教育成就新時(shí)代全面發(fā)展的學(xué)生。
