為進一步規范教學常規管理，督導教師教學行為，確保教師進入教學狀態，9月20日下午，張集中專組織開展了新學期的教學常規工作檢查。此次檢查由教務處按學期工作計劃部署安排，協同專業部推進落實，覆蓋全年級與全學科，對各部教師的教案、作業批改、聽課記錄等教師常規業務工作進行了全面檢查。
總體而言，全體教師都保質保量完成了本職工作。其一，所查教案的數量與質量均達標。每位教師都按要求做到了提前一周備課，且涌現出了一批緊扣課程標準，教學環節完整，字跡工整，反映“課程思政”的優質教案，如夏文、董靖、王飛、徐娟、候長麗、閆家康等教師的教案。但部分教師的教案也存在一些細節問題：如教案模板未規范，個別教案未體現完整課程環節等。其二，全體教師均按要求上交了聽課記錄本，聽課記錄詳盡規范，字跡工整。但部分教師在聽課記錄的反思環節缺乏針對性，往往陷于個人感受，未能針對授課教師的課堂本身進行學習與總結；其三，在對作業的檢查中，發現本校教師的作業批改及時高效，能做到全收全改。且以徐娟、余玄莊為代表的一批優秀教師還能針對不同學生，采用個性化批語進行評價，他們的態度認真細致，書寫工整通順，真正讓“有練必躬、有發必收、有收必批、有批必評”的要求落到實處。但本校教師在批改等第上未能達到統一。針對以上問題，教研組要求全校教師統一使用“超、上、中、下”的評價等第。
總之，各級教師應對自我嚴標準，高要求，既要保“量”，更要保“質”，不斷加強對職業教育教學資源與課程標準的學習，進一步夯實教學常規工作質量。“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土”。一線教師必須始終以認真細致的工作態度，在教學常規業務工作上下功夫，才能為張集中專嚴把教學質量關，從而塑造起良好的社會口碑。
