為提高課堂教學(xué)效率和提升教學(xué)質(zhì)量，鄭集實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教研組長積極組織組內(nèi)教師展開了形式多樣的教研活動(dòng)，各組圍繞提高教學(xué)研究的實(shí)效性問題進(jìn)行了熱烈的討論，旨在探討如何促使教研組活動(dòng)有效服務(wù)于教學(xué)活動(dòng)。
期初，我校教務(wù)處及時(shí)拋開教研組長會(huì)議。會(huì)上，郭校長、李主任分別提出由教研組長負(fù)責(zé)安排教學(xué)工作任務(wù)及相關(guān)老師進(jìn)行教學(xué)研討主題發(fā)言，注重組內(nèi)教師的分層培養(yǎng)，使新、青年教師能較快地脫穎而出。教研組長要組織集體備課和學(xué)習(xí)研討，發(fā)揮教研組長的力量，帶領(lǐng)并指導(dǎo)組內(nèi)老師進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)研究與改革，提高組內(nèi)教師業(yè)務(wù)能力。
工作部署后，各學(xué)科展開了各具特色的教研活動(dòng)：
常規(guī)考核，精細(xì)化管理提高成效
1、學(xué)期初，檢查備課、作業(yè)。教研組認(rèn)真組織檢查，杜絕了無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象。教案具有實(shí)效，有板書設(shè)計(jì)、課后反思;作業(yè)布置精心合理，批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。從而達(dá)到了作業(yè)練習(xí)的意義和目的。
2、在學(xué)校的部署安排下，繼續(xù)開展推門課、展示課、校級(jí)課等活動(dòng)，突出新課標(biāo)理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn)，進(jìn)行“研、講、評(píng)、議”一條龍教研活動(dòng)，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂，把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期進(jìn)行隨堂聽課，主要監(jiān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果。
特色教研，充分發(fā)揮每個(gè)人的能力
教研活動(dòng)中大家積極發(fā)言，討論激烈，對(duì)某一環(huán)節(jié)大膽說出自己的想法，從而充分體現(xiàn)了教研活動(dòng)要求“人人參與、共同提高”的主旨。對(duì)這樣的教研活動(dòng)形式，教師們都非常感興趣，一致認(rèn)為這是真教研，這樣的活動(dòng)形式有目的、有實(shí)效，能鍛煉提高教師的業(yè)務(wù)能力，同時(shí)也給大家搭建了一個(gè)交流和研討的平臺(tái)。
上述的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只是鄭集實(shí)驗(yàn)小學(xué)各學(xué)科教研組的活動(dòng)常態(tài)，老師們對(duì)于教學(xué)研究的真誠與執(zhí)著匯聚在日常教學(xué)中，專注于深入課堂、研究課堂、改變課堂，提高課堂有效性，凝聚智慧，打造高效課堂。我們一直在前進(jìn)！
撰稿人：馬廣紅
審稿人：李祥龍
