為了進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實教師駕馭課堂教學的基本功。2022年9月22日上午，徐州市礦山路小學開展了科學教研活動。區(qū)科學教研員張銳老師和學校全體科學組老師參與了聽、評課活動。

  本節(jié)課由王潔老師執(zhí)教教科版四年級上冊第一單元第5課《聲音的強與弱》。王老師帶領學生以探究者的身份去探索影響物體發(fā)出強弱不同聲音的本質；引導學生在探索的過程中發(fā)現問題，提出問題，解決問題,也體現了科學來源于生活，服務于生活的特點。

  都說“興趣是最好的老師”，王潔老師注重用各種方法激發(fā)學生的學習興趣，讓學生通過觀察不同物體振動幅度發(fā)出聲音的強弱不同，從而認識物體的振動幅度與聲音強弱的關系。在這一過程中，王老師善于使用激勵性語言，注重讓學生自己動手，增強了學生探究意識，提高了學生學習的能力。

  教學面向全體學生，本節(jié)課充分體現科學課程以探究學習為主要的學習方式。課堂開放，學生有一定的自主性和主動性。教師的課前做了很充足的準備，每一個學生都有動手操作的機會。學生通過動手探究、操作，得出科學結論，既學到新的科學知識，也鍛煉了學生的動手操作能力。

  課后，由區(qū)教研員張銳老師作了高效深刻的點評，她肯定了這節(jié)科學教研公開課在教學中具有一定借鑒意義，同時也指出了課堂缺乏規(guī)則意識，還要繼續(xù)挖掘科學概念和深層次的科學素養(yǎng)。
  王潔老師闡述了教學設計以及課后反思，聽課老師們也進行了暢所欲言的交流。大家各抒己見，充分肯定了這堂課的優(yōu)點，也指出了不足之處，真誠的提出了自己的教學設想。
  通過這次教研活動，在區(qū)教研員張銳老師的指導下都感覺受益匪淺，收獲頗多。都表示在今后的教研教學活動中繼續(xù)發(fā)揚這種積極參與，共同研討，共同學習，共同進步的精神。