為了更好地落實(shí)新課標(biāo)指導(dǎo)下的高效課堂教學(xué)，結(jié)合“雙減”政策，探索符合第一學(xué)段學(xué)生身心特點(diǎn)的"幼小銜接"策略與方法，規(guī)范一年級(jí)學(xué)生的課堂行為、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，9月20日，大許鎮(zhèn)人民路小學(xué)開展了一年級(jí)示范課活動(dòng)。
本次活動(dòng)由一年級(jí)語(yǔ)文教師王俊香和數(shù)學(xué)教師張麗平進(jìn)行示范執(zhí)教。
王俊香老師執(zhí)教的是《i u ü》一課。低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力容易分散，他們對(duì)生動(dòng)的情境、有趣的游戲和色彩豐富的畫面最感興趣。王老師在教學(xué)中圍繞教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)了不少游戲情境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，使學(xué)生在精美的課件中，愉快地認(rèn)讀、書寫。除了游戲的設(shè)計(jì)和情境的創(chuàng)設(shè)外，在認(rèn)讀字母時(shí)，王老師還采用了各種不同的方式：開火車讀、小組讀、互相讀等，化單一為多樣，化枯燥為樂(lè)趣。
張麗平老師執(zhí)教的是《認(rèn)識(shí)>、<、=》。她從一年級(jí)孩子的認(rèn)知出發(fā)，用談話的方式導(dǎo)入新課，調(diào)動(dòng)孩子的積極性。課堂上注重孩子的觀察，比較，動(dòng)手，思考能力，運(yùn)用了討論、上臺(tái)操作、作品展示等活動(dòng)使學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)效果較好。同時(shí)張老師也時(shí)刻注重孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的措施積極表?yè)P(yáng)坐姿端正，積極發(fā)言，聲音洪亮，表達(dá)完整的孩子。整個(gè)課堂有序，高效。
課后，教務(wù)處柳秀云主任及聽課教師就兩位老師的課對(duì)一年級(jí)入學(xué)行為規(guī)范的養(yǎng)成進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，明確了學(xué)段銜接的重要性，探討了提高課堂教學(xué)趣味性和實(shí)效性的教育策略，從不同角度對(duì)示范課進(jìn)行了評(píng)議。
課堂教學(xué)是一個(gè)永恒的話題。它浸潤(rùn)著辛勞和智慧，鐫刻著惆悵和欣喜。本次示范課活動(dòng)，兩位優(yōu)秀教師根據(jù)學(xué)科特色和一年級(jí)的學(xué)情，從課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等入手，為一年級(jí)的課堂教學(xué)指明了方向。青年教師們也將腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印落實(shí)教學(xué)常規(guī)，將優(yōu)質(zhì)課堂常態(tài)化，為今后的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
