“群雁高飛頭雁領(lǐng)，群羊奮進頭羊帶”。為進一步加強教師隊伍建設(shè)，濃厚教學(xué)教研氛圍，充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，促進青年教師不斷成長，徐州市東湖實驗學(xué)校小學(xué)部開展了“骨干教師示范課”活動。來自語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、美術(shù)、音樂、科學(xué)教研組的七位骨干教師紛紛走上講臺，為全體教師奉獻出一堂堂高水平的示范課，展示了他們精湛的教學(xué)藝術(shù)。小學(xué)部全體教師積極參與、觀摩學(xué)習(xí)骨干教師示范課。
首先從左然老師的美術(shù)課程開始，左然老師講授了五年級第四課《趣味文字》，在教學(xué)中左老師通過趣味導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，追溯文字的來源，三步大闖關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生解決重難點。指引學(xué)生大膽的想象，充分體驗研究的樂趣，感受變體美術(shù)字的樂趣。根據(jù)不同的學(xué)生分層布置作業(yè)，使每一個學(xué)生都得到個性的張揚。
李惠惠老師教授5A Unit 2 《A new student！》以There's a pen韻律詩來導(dǎo)入到本單元主題，教學(xué)設(shè)計新穎有趣，有鞏固有操練。本單元的主題是了解并介紹自己的學(xué)校，李老師拓展延伸到了本學(xué)校中，詳細介紹了學(xué)校的各功能室，提高學(xué)生對學(xué)校的自豪感，讓學(xué)生體會精彩的校園生活和對校園的全面了解，綜合培養(yǎng)學(xué)生的知識、能力和情感態(tài)度。
張雨瀟老師講授的《一一間隔排列》是學(xué)生首次接觸找規(guī)律這一數(shù)學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課的教學(xué)目標是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一一間隔排列的兩種物體之間的數(shù)量關(guān)系這一規(guī)律，并能夠利用其解決生活中簡單的實際問題。教學(xué)重點是讓學(xué)生找出“當兩端的物體相同時，兩端的物體數(shù)量比另一種物體多1”這一規(guī)律。最后張老師通過“穿水果"游戲激發(fā)學(xué)生興趣也鞏固了本節(jié)課重點。
莊夢園老師在六（2）班進行的是《微生物與健康》示范課展示。通過視頻導(dǎo)入，聯(lián)系生活中的疫情（新冠病毒），引出課題主角微生物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時還能讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系。
卜祥振老師針對一年級的學(xué)生的身心特點，運用了情景教學(xué)法，教師和學(xué)生分別扮演軍官和士兵，帶領(lǐng)孩子們穿越層層障礙到達軍營訓(xùn)練的過程，將枯燥乏味的隊列隊形訓(xùn)練轉(zhuǎn)變?yōu)檐姞I訓(xùn)練，孩子們熱情高漲，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。整節(jié)課設(shè)計合理，整齊有序。
李妍妍老師授課內(nèi)容是二年級課文《狐假虎威》。在本課教學(xué)中，重點突出，目標明確，將隨文識字貫穿于整節(jié)課堂，邊學(xué)文，邊識字，字不離詞，詞不離句，句不離篇，將識字任務(wù)貫穿于課文的學(xué)習(xí)中，提高識字效率。李老師注重學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)，能抓住重點詞匯讓學(xué)生在讀中感悟，通過多樣化朗讀理解文章語言。課堂中間穿插學(xué)生表演，讓課堂變得有活力，有趣味，學(xué)生獲得滿滿的收獲。
孫忠艷老師授課的內(nèi)容是五年級歌曲《森林水車》。讓同學(xué)們乘坐著“音樂列車”伴隨著身體律動帶同學(xué)們進入森林，將水車與音高相結(jié)合生動有趣，使學(xué)生在演唱時對于音高概念更加清晰。為學(xué)生介紹水車，使學(xué)生了解水車的用途。引導(dǎo)學(xué)生對歌曲進行創(chuàng)編，課堂氛圍輕松愉快，教師的語言很親切、生動。孫老師甜美、天籟一樣的歌喉深深地吸引著大家和孩子們。
課堂是教育的主陣地，課堂是教師成長的舞臺。本次活動既為骨干教師提供了鍛煉和展示的平臺，又為其他教師創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研究的機會，骨干教師們從教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計、課堂組織、師生互動等方面做了很好的示范，對新教師們教育方式的轉(zhuǎn)變、專業(yè)水平的提高起到了一定的引領(lǐng)作用。從而真正實現(xiàn)共同進步，共同成長。
撰稿人：李營營
審核人：張蓓蓓
