在《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》頒布的新背景下，為貫徹落實“五項管理”中的作業管理，積極推進“雙減”有效落地，湖濱中心小學數學組教師們深入研讀新課標，基于數學學科核心素養，積極思考數學作業新模式，通過設計多樣化的數學作業，培養和發展學生的主體意識，給學生提供自我展示的機會，在實踐中激發學習興趣，培養學科思維，提升學習質效。
數學是有趣的，是源于生活、與生活息息相關的。面向全體學生，設計特色的數學作業，既適應學生的個性發展需要，又讓學生通過對以往知識的歸類梳理，更為深刻地把握以往習得，使不同的學生在數學上都能得到不同的發展。假期中學生們通過各種方式來展示對數學的熱情，讓我們一起來感受數學帶來的獨特魅力吧！
二年級手工作品《圖形變變變》
學生利用五彩斑斕的瓶蓋制作出一幅幅美麗的圖畫，即鍛煉了動手能力又巧妙的認識了圖形。
以我的一天作息為主題制作小報，提升了對時間的認識與理解。
通過制作小報來呈現升和毫升的知識點，數學和繪畫交織在一起，繪出了1+1大于2的精彩。
學生在制作小報的同時復習鞏固已學知識，一張張作品令人賞心悅目。
數學思維導圖，學生對單元知識點進行歸納、梳理，形成知識結構圖，體現了知識的前后聯系。
本次的特色作業為孩子們提供了展示的舞臺，分享著收獲的喜悅，吸引更多的孩子投入到愛學習、樂學習、會學習、想學習的行動中來。在接下來的數學教學過程中，湖濱中心小學全體數學教師將會繼往開來，引導學生更加關注生活，使學生在生活中應用數學知識，進而形成數學學科的綜合能力!
