《3-6歲兒童學習與發展指南》社會領域中目標3提到：“知道國家一些重大成就，愛祖國，為自己是中國人感到自豪。”、“幼兒的社會性主要是在日常生活中和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發展起來的。”按照國家的教育目標和一定的社會價值取向，在幼兒一日生活的各個環節中，通過各種有意識的活動，不斷地向幼兒施予多方面的教育影響，發展幼兒的社會認知、社會情感和社會行為技能，促使他們逐漸成長為能夠適應社會生活的合格社會人。幼兒期是個體社會化的關鍵期。幼兒社會性教育作為幼兒教育的五大領域之一，是促進幼兒全面發展教育的重要組成部分，是利用幼兒在園一日生活學習游戲中隨時可見的教育契機實施教育。
本次活動得到了中大班家長的大力支持，紛紛把家中珍藏的“紅色記憶”拿到幼兒園來，供孩子們觀瞻。活動現場，孩子們穿梭在“老物件”展覽中 ，他們對所有沒見過的“老物件”感到新奇，班級老師們又通過對80、90年代童年時玩耍的游戲體驗，仿佛穿越了時光隧道，回到了祖輩的舊時光……重溫舊時歲月，追憶往昔放電影般將共和國發展中的歷史細節慢慢品味。
聽保安爺爺講那過去的故事。紅色教育是愛的教育，也是感恩的教育。孩子們聆聽的是故事傳承的是精神，留給孩子們一份份鮮活的“紅色”記憶，讓紅色精神代代傳承。保安爺爺深情地和孩子們講述了紅軍爺爺們的軍旅生涯，有敵人的飛機轟炸，有兇惡的敵人追堵……孩子們聽得認真專注，動容之處還留下了感動的眼淚，爺爺對孩子們說：不能忘記歷史，珍惜現在的幸福生活，學會感恩，將來做對社會有貢獻的人。
一張張泛黃的錢幣，一份年代久遠的報紙，一桿桿帶著星的秤桿，一個個動聽的故事......把我們帶回到那個曾經風雨的中國，帶回到那個艱苦的歲月。讓幼兒從看得見、摸得著的老物件中感受到時代的進步，科學的發展，祖國的強大和人民的富裕。史明影園長向全體幼兒作了“紅色記憶”主題教育內容宣講，她希望孩子們要銘記老一輩人的艱苦歲月，珍惜來之不易的幸福生活，學會憶苦思甜，懂得知足和感恩，要把對父母、對社會、對祖國的愛轉化為成長的動力。
