??為不斷深化落實(shí)素養(yǎng)導(dǎo)向的新課程理念，加快推動(dòng)我區(qū)新課標(biāo)在課堂落地，幫助和引領(lǐng)廣大語(yǔ)文教師理解、內(nèi)化任務(wù)群思想。2022年9月29日下午，由泉山區(qū)教師發(fā)展中心主辦，徐州市第三十四中學(xué)附屬小學(xué)承辦的“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，建設(shè)新課堂”——泉山區(qū)“素養(yǎng)導(dǎo)向 學(xué)為中心”素養(yǎng)型課堂實(shí)踐與研討活動(dòng)正式舉行。
??徐州市教育科學(xué)研究院劉春老師、泉山區(qū)教師發(fā)展中心楊靜老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了指導(dǎo)。徐州市第三十四中學(xué)附屬小學(xué)胡新龍校長(zhǎng)、張文姬副校長(zhǎng)、黃艷副校長(zhǎng)、李增榮主任到場(chǎng)參會(huì)。本次活動(dòng)面向全區(qū)直播，泉山區(qū)各小學(xué)認(rèn)真組織在校集體觀摩，開啟了疫情背景下教研新常態(tài)。
??活動(dòng)由楊靜老師主持。楊老師指出“學(xué)習(xí)新課標(biāo) 建設(shè)新課堂”首場(chǎng)研討活動(dòng)意義非凡，表達(dá)了泉山小語(yǔ)人“學(xué)習(xí)新課標(biāo) 建設(shè)新課堂”的堅(jiān)定決心，以實(shí)際行動(dòng)回應(yīng)了“知行合一”學(xué)課標(biāo)的信念和“凝心聚力”做教研的態(tài)度。在疫情背景下，借助泉山智能研修平臺(tái)、騰訊會(huì)議等技術(shù)手段，周密部署，克服困難，確保活動(dòng)安全、順利舉辦，在建立后疫情背景下的教研新常態(tài)做出了有益的探索與實(shí)踐。
??三十四中附小語(yǔ)文學(xué)科負(fù)責(zé)人李增榮主任從語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)基本情況、踐行“新教學(xué)”探索“新課堂”、學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”構(gòu)建素養(yǎng)新課堂，這三個(gè)方面展現(xiàn)了三十四中附小語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)在踐行新課標(biāo)中的努力和成長(zhǎng)。
??馬棉棉老師在《“做一周‘語(yǔ)林啄木鳥’”單元設(shè)計(jì)》匯報(bào)中，從單元設(shè)計(jì)依據(jù)、學(xué)習(xí)任務(wù)的開發(fā)與設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)任務(wù)的實(shí)踐與反思三個(gè)方面進(jìn)行了全面解讀，并分享了單元任務(wù)的實(shí)踐反思。
??課堂觀摩中，學(xué)生們充分討論，熱烈分享，為我們展現(xiàn)了新課標(biāo)引領(lǐng)下學(xué)生學(xué)習(xí)的活力和熱情。朱靜老師執(zhí)教《任務(wù)二：咬文嚼字 細(xì)琢磨》，學(xué)生在真實(shí)開放的、有意義的任務(wù)中，綜合運(yùn)用多種方式展開梳理與探究的行為，積累了較為豐富的語(yǔ)言文字梳理經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)出了非凡的創(chuàng)造力。
??“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”老師們聽講座參加培訓(xùn)，對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)知僅停留在理論層面， 只有自己親自去設(shè)計(jì)親自去實(shí)踐，才能真切地理解新課標(biāo)。三十四中附小六年級(jí)的語(yǔ)文老師們，把自己實(shí)踐的感受和經(jīng)驗(yàn)跟大家做了分享。看到學(xué)生們和課堂樣態(tài)的改變，老師們都收獲頗豐。舒建紅老師還有兩年就退休了，在這次“做一周‘語(yǔ)林啄木鳥’”的活動(dòng)中又激發(fā)了她的教學(xué)熱情，并發(fā)出感慨：“感覺更有信心繼續(xù)踐行新課標(biāo)了！”
??劉春老師首先對(duì)三十四中附小一路扎實(shí)踐行大單元、新課標(biāo)的努力表示肯定，贊揚(yáng)了老師們敢于實(shí)踐新課標(biāo)的勇氣，也為老師們的成長(zhǎng)和改變感到高興。從四個(gè)方面強(qiáng)調(diào)了踐行新課標(biāo)需要關(guān)注的問題：
??1.感受真實(shí)情境的主題價(jià)值。教師根據(jù)學(xué)情靈活進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)習(xí)情境與學(xué)生生活真實(shí)地融合，改變以“本”為本的模式化教學(xué)。
??2.要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)“教”思維。教是為了不教，教師要把“教”的思維轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生“學(xué)”的思維。鼓勵(lì)大家要努力做會(huì)命題的老師，將傳統(tǒng)評(píng)價(jià)模式向素養(yǎng)型評(píng)價(jià)模式轉(zhuǎn)變。
??3.新課標(biāo)引領(lǐng)下的教學(xué)實(shí)踐是重點(diǎn)。“當(dāng)你決定改變了，就一定改變了。”老師們?cè)趯?shí)踐新課標(biāo)的道路上，先做再說，在學(xué)中思，在思中前行，追求語(yǔ)文教學(xué)的新境界。
??活動(dòng)的最后，楊靜老師感謝劉老師的諄諄教誨教誨和拳拳期待。她表示泉山小語(yǔ)人將更加堅(jiān)定地走在新教學(xué)之路，凝神聚力、滿懷信心、披荊斬棘地投身課改！楊老師勉勵(lì)廣大老師抓住機(jī)遇、勇立潮頭，創(chuàng)造屬于泉山人的語(yǔ)文教育新天地！
??三十四中附小的老師們認(rèn)真聆聽，會(huì)后積極反思，每位老師都感到作為泉山區(qū)的老師能夠走在教學(xué)改革的最前沿，幸福且幸運(yùn)。泉山小語(yǔ)老師將攜手共進(jìn)，在“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，建設(shè)新課堂”的實(shí)踐征程上再創(chuàng)輝煌，一起見證新時(shí)代、新兒童！相信，初心不變，探索不斷，定能讓“素養(yǎng)新課堂”光華綻放。
撰稿：馬棉棉
審稿：李增榮
