為了進一步提升教育教學質量，推廣教學經驗，促進教師間互研互學，增強教研教改意識，提升教師的教育教學水平，徐州市匯文學校在教務處的精心組織、周密部署下，開展了系列語文課堂教學研究活動。
漢語拼音教學是學生學習語言文字不可或缺的工具，是小學生開啟智慧大門的鑰匙。為了幫助一年級的學生闖過這第一道難關，校業(yè)務領導及語文老師們集思廣益，開拓創(chuàng)新。
2022年9月27日上午第三節(jié)課，常君老師執(zhí)教的一堂別開生面的《b p m f》拼音教學課正悄然地綻放著它的風采。
教學伊始，她用“秋天去郊外游玩”這一情境拉開了這堂課的序幕。常老師用活潑的語言，親和的教態(tài)，將學生及聽課老師帶入了課堂之中。
在教學拼讀時，常老師緊緊抓住新課程理念以及一年級學生的認知特點，引導學生先發(fā)現(xiàn)，再試讀、糾正，讀中有手勢，表情，動作的介入，有單個學習，也有比較學習，整個探究的過程深入淺出，層層遞進，形式多樣。
“學生在哪里，教師就在哪里”，靈動的教學語言，有趣的學習方式，活潑的課堂氛圍，常老師的眼里滿滿的都是對學生的關注與熱情。
一葉綻放一追尋，一花盛開一世界。學無止境，教無定法，相信不論是學生還是聽課的老師，均收獲滿滿。
