在“雙減”的大背景下，為提升科學課堂教學效率，更好地培養學生科學素養和創新能力，進一步開展有效的科學教學研究，9月23日徐州市少華街第二小學開展了本周的科學教研活動---科學課程標準解讀。
首先由科學組馬苗苗老師介紹，核心素養背景下，科學課應該怎么教。馬老師已經多次深入精讀新課標內容，學習課標編寫組專家的講座和報告，為科學組全體教師帶來了一場干貨滿滿的分享會。
馬老師對新課標的主要變化、對科學教學的要求做了詳細解讀，確定了科學課程對學生的核心素養發展要求，從科學觀念、科學思維、探究實踐、態度責任四個方面提出課程要求。既能反映科學課程獨特育人價值，又能反映批判性思維、創造性思維、合作能力、交流能力、自主學習能力、社會責任感等共通素養；它們相互依存，共同構成一個完整的體系，體現了科學課程的育人價值。
接著，馬老師以《讓小車運動起來》為例，闡述了新課標的核心概念與學習內容與要求，讓大家體會培養學生科學思維和實踐探究能力的重要性。馬老師高屋建瓴的解讀，讓老師們對新課標有了全面、細致的認識，幫助老師們明確了教學新方向，為新學期賦能助力。
最后周書記強調: 教師要把過程做好，學校要把過程關注，一起做有“科學味”的科學，在小學階段培養學生科學興趣和習慣，讓孩子帶著對科學的熱情走進下一個階段！
本次教研活動，不僅為教師提供了學習、研討和交流的平臺，也強化了科學組良好的教研風氣，進一步提高了教師組織指導科學活動的能力，有效地促進了教師的專業成長。
撰稿：付培
審稿：周娜
