“生命如同一根火柴，只有磨礪才會跳躍出燦爛的火花。” 為加強青年骨干教師的專業成長，打造高效優質的課堂，錘煉教師教學基本功。在10月10日這個丹桂飄香的日子，大彭鎮小學三壴書院一坊二坊舉行“語文青年骨干教師教學練兵聽評課”活動。
教師們課前準備充分，充分發揮自己的能力與特長，展示了良好的教學基本功和較強的課堂駕馭能力，展現了青年骨干教師蓬勃向上、勇于進取的風采。
一坊坊員尹笑笑老師準備的新授課《媽媽睡了》，字??間都流露出深切的母?之情。教師在課堂中指導學生進行有層次地朗讀，通過啟發學生想象，聯系學生的生活，讓學生感受到媽媽的辛苦和對孩子的關愛，讓學生學會愛自己的媽媽。“睡夢中的媽媽是什么樣的？”清晰明確媽媽的三個樣子“真美麗、好溫柔、好累”，有效指導朗讀，讓學生們帶著問題置身其中，情不自禁地投入到文中。
二坊的張慧老師與張丹丹老師共同選擇了六年級上冊《橋》，她們同課異構，課堂教學風采各異，展現了自己的教學特色。張丹丹老師通過回顧對老支書的初讀時的印象導入，在此基礎上讓同學們默讀課文，找出課文中描寫老支書語音，神態及動作的句子，結合相關的情節來進一步感受老支書的恪盡職守，舍己為人，體會環境描寫的作用，通過朗讀的形式感受山洪越來越猛，木橋越來越脆弱，從而感受在如此惡劣的環境中老漢的做法，進一步從環境中感受老漢的恪盡職守，舍己為人；最后釋題，表明老漢對于群眾來說就是生命之橋！張慧老師加強了誦讀，誦讀的多樣化，有意識地讓學生在誦讀過程中感受山洪暴發時情況的危急，從而體會老支書恪盡職守、沉著冷靜的人物形象。
一坊坊員黃艷秋老師授課的《慈母情深》先以“鼻子一酸”為主線，充分發揮學生的主體作用，讓學生在默讀中想象場景，找出令人鼻子一酸的語句。而這些句子恰是課文中描寫形象，表達生動的語句。當學生找到令他鼻子一酸的句子后，教師又引導學生反復推敲關鍵詞，在現實與想象之間不斷加深體會。讓學生明白作者“鼻子一酸”就是因為慈母的深情，而這深情就藏在一幕幕動人的場景之中。接著我引導學生聯系生活實際，嘗試運用課文中學到的方法，寫一寫令自己鼻子一酸的畫面。
二坊胡敬怡老師選擇了五年級上冊第四單元以“愛國情懷”為主題的《古詩三首》，用三首愛國詩揭開了本單元教學。在對《示兒》的教學中，主要著眼于一個“悲”字，把詩串起來，把學生的情感串起來，引出陸游為何而悲，感受陸游的愛國情懷。在此基礎上，《題臨安邸》的教學作為承接，用詩人林升的視角走進詩句中，談談看到了什么，感受了什么。聚焦“西湖歌舞幾時休？”“熏”“醉”，在讀中感受作者憤怒的情感。最后深化主題，引出一個共同的情感“愛國”。
一坊坊員秦振英教師緊抓重點，聚焦2、3、4自然段，率領學生追思圓明園舊日的輝煌，然后再到第5自然段，“以愛激恨”，讓學生體驗“毀得讓人心碎”。如此把愛與恨，美與毀和諧地融合在一路，學生的情感體驗得到了升華。
在一天的聽課練兵活動結束之后，朱宜軍校長、沙丹主任以及一坊主閆飛老師在接待室進行評課，朱宜軍校長對各位青年骨干教師給予充分的肯定，贊賞了教師在課堂上的閃光點；沙丹主任與坊主閆飛老師對每位坊員的課堂教學問題提出切實可行的建議，促進坊員的專業成長。
教學練兵促提升，乘風破浪勇前行。本次活動是對青年骨干教師的一次歷練，又是對其他青年教師的一種激勵。以練促研，以練促思，相信通過此活動教師們相互學習，互相溝通，共同提高教學水平。
通訊員 徐金金
審核人 劉祥濤
