《義務教育語文課程標準(2022年版)》一經頒布，就成為了老師們學習與研讀的重點。學校也及時購買并給每位老師下發了新課標。我們仔細閱讀了新課標，新課標無論是從課程性質、課程理念、課程目標、課程內容，還是學業質量、課程實施，都闡述得更為清晰、具體了，也更加具有指導性。今天二年級組的李莉老師也帶來了她的感受分享給大家：
一、培養目標更加清晰
新課標提出了語文學科核心素養，是學生在積極的語文實踐活動中積累、建構并在真實的語言運用情境中表現出的，是文化自信和語言運用、思維能力、審美創造的綜合體現。從“雙基”“三維目標”到“核心素養”目標維度更加清晰，育人方向更加明確。
二、新課標提出了五大理念
1.課程目標:立足學生核心素養發展，充分發揮語文課程育人功能;
2.課程結構:建構語文學習任務群，注重課程的階段性和發展性:
3.課程內容:突出課程內容的時代性和典范性，加強課程內容整合;
4.課程實施:增強課程實施的情境性和實踐性，促進學習方式變革:
5.課程評價:倡導課程評價的過程性和整體性，重視評價的導向作用。
三、學習內容更加體現“大語文觀”
學習任務群”的提出是義務教育語文新版課標的一大亮點。新課標語文學習內容圍繞中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化三大主題，將學習任務群分為三個層面六大學習任務群:“語言文字積累與梳理”為基礎型學習任務群:“實用性閱讀與交流”“文學閱讀與創意表達”“思辨。
教研已然結束，但學習的步伐從未停止，我們將不忘初心，繼續前行。我們滿載而歸，在今后的教育教學活動中，我們將帶著收獲、感悟、熱情，把學到的理論知識運用到教學中，在教與研中走出自己一路風采！
