推進(jìn)教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變育人方式，提高教學(xué)質(zhì)量，10月13日，臺上小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組織全體數(shù)學(xué)老師對《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》進(jìn)行研讀學(xué)習(xí)。
唐會老師，從課標(biāo)要求核心素養(yǎng)內(nèi)涵的“三會”：會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界；會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界；會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。通過細(xì)化初高中課程結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)教師教學(xué)過程中關(guān)注數(shù)學(xué)課程的整體性和一致性。“做”“想”“說”三個(gè)層面，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。面對義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)改革，新課標(biāo)舊教材的變化和要求要想落實(shí)到具體的教學(xué)過程中，我們還面臨著諸多困難，需要自己不斷嘗試，將學(xué)理知識變成可以有效提高學(xué)生核心素養(yǎng)的方法。
陳偉主任深研課標(biāo)，強(qiáng)調(diào)在課程變化的趨勢下，我們要關(guān)注數(shù)學(xué)課程的整體性和邏輯性。從幾何圖形教學(xué)案例的研究中，讓學(xué)生進(jìn)行討論，相互提問，進(jìn)而提高學(xué)生的思維能力，將圖形通過坐標(biāo)轉(zhuǎn)化實(shí)現(xiàn)對數(shù)的特征的把握。
老師們交流各自學(xué)習(xí)收獲，紛紛闡述了自己對新課標(biāo)具體內(nèi)容的理解，并對比“新”、“舊”兩個(gè)版本談了自己的學(xué)習(xí)體會。
通過研討交流活動，大家表示在今后的教學(xué)中要做到真正落實(shí)以人為本的教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，推動學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)。
撰稿：唐會
攝影：陳偉
審稿：金生棟、王蘇
