莎士比亞說：生活沒有書籍，就好像沒有了陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。2022年10月13日，李莊小學(xué)英語科組舉行了“研習(xí)新課標(biāo) 踐行新理念”為主題的教師讀書分享交流會(huì)。在本次分享會(huì)上，每個(gè)教師都分享了自己在閱讀中感受到的最精彩的部分，并結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐和生活體驗(yàn)，暢談讀書感悟。
李奉孝老師研讀新課標(biāo)，落實(shí)新理念，在課堂中關(guān)注學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，采用多種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。因材施教，針對不同能力水平，不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同難易程度的學(xué)習(xí)任務(wù)，布置體現(xiàn)差異化的作業(yè)，組織開展生動(dòng)多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生做到“想表達(dá)”“能表達(dá)”和“會(huì)表達(dá)”，體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣與意義，獲得成就感和自信心。
聞培培老師通過這次新課標(biāo)學(xué)習(xí)讓她更加堅(jiān)信教育不是?成不變的，?是要與時(shí)俱進(jìn)，隨時(shí)?新理論、新?法來指導(dǎo)??，提???，要認(rèn)真學(xué)習(xí)新《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握教學(xué)要求，對要求濫熟于?，然后探索教育教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)?法，提?教育教學(xué)?平，及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師主?，樹?以學(xué)?為本的基本理念，建?民主、平等、和諧的師?關(guān)系，采?互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)?的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，啟迪學(xué)?的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)?的全?發(fā)展。
劉芳芳老師說：“讀了新課標(biāo)，對英語課程的工具性和人文性有了新的認(rèn)識。英語學(xué)習(xí)是輕松地掌握語言知識和技能,減輕機(jī)械記憶的負(fù)擔(dān),跨越文化障礙,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和邏輯性,從而促進(jìn)其他各項(xiàng)教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)。就工具性而言,英語課程承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的任務(wù)，形成用英語與他人交流的能力,進(jìn)一步促進(jìn)思維能力的發(fā)展,為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語和用英語學(xué)習(xí)其他相關(guān)科學(xué)文化知識奠定基礎(chǔ)。英語課程的工具性,指學(xué)生通過英語課程,掌握基本的英語語音知識,發(fā)展基本的英語聽說讀寫能力,初步形成用英語與他人交流的能力,進(jìn)一步促進(jìn)思維能力的發(fā)展。這就是說英語是個(gè)工具,即它具有工具性的屬性,工具性的目標(biāo)。”
史晴晴老師認(rèn)為課標(biāo)具有強(qiáng)烈的?具性和??性，就這?特點(diǎn)，我們作為教師要樹?為學(xué)?終?發(fā)展的思想，堅(jiān)持?本位，以?為本就是以學(xué)?為教學(xué)的主體，就是要把學(xué)?看成有思想、有情感的?。這就要求我們的教師在備課時(shí)就要考慮學(xué)?的這些經(jīng)歷、情感、思想和認(rèn)識，從?激活他們的這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓他們積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來，從?最?限度地發(fā)揮他們的主體作?，把舊課堂的“要我學(xué)”變?yōu)樾抡n堂的“我要學(xué)”，適時(shí)地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂真正成為有趣、有序、有效的課堂。
陳慧老師通過研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，闡述了如何在小學(xué)英語教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)。一定要合理地開展自主探究來強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，要求教師在以后的英語教學(xué)中一定要注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，凸顯出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為課堂的主人，促使學(xué)生有足夠的時(shí)間來進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)思考。
張悅老師說：“通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到了英語教學(xué)要以學(xué)?的發(fā)展為基本出發(fā)點(diǎn)，?求體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想。《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，英語課程要?向全體學(xué)?，注重素質(zhì)教育。課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)?的情感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建??信。在英語學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)展有效的學(xué)習(xí)策略，強(qiáng)化祖國意識，開拓國際視野，形成?定的綜合語?運(yùn)?能?。”
吳晶老師通過研讀新課標(biāo)，對英語單元整體教學(xué)有了更深一步的了解與認(rèn)識。在今后的教學(xué)實(shí)踐過程中，相信自己能真正將所學(xué)貫穿落實(shí)到教學(xué)當(dāng)中。不斷更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步促進(jìn)自己的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展。
