讀書是我們必須具備的一種能力，也是現代社會生活中一個人獲得成功的基礎。為了培養師生良好的閱讀習慣，拓寬師生的閱讀視野,喜迎黨的二十大召開,貫徹”雙減”政策,落實賈汪區《賈汪區2022年全民閱讀工作實施方案》，積極推進全科閱讀活動，學校結合實際開展了以讀經典名著,建書香校園為主旨的閱讀月系列活動。
此次師生讀書活動，意在提高教職工的專業能力和素質,培養學生良好的閱讀習慣、提升科學文化素養,打造格調高雅、文明向上的書香氛圍。
一、健全讀書制度,保證讀書活動順利開展
1、建立全科閱讀進校園工作領導小組
學校成立了校長為核心的讀書活動領導小組,安排教導主任具體負責此項工作,把創建書香校園作為學校的一項主要工作來抓，對師生的讀書活動進行定期檢查和反饋指導,不斷把讀書活動引向深入。
2、校長引領，指導教師隊伍
為保證讀書活動的健康有序地開展,發揮黨員干部、班主任、語文教師的模范帶頭作用, 本次讀書月活動，我校采用層級帶動式方法推進讀書活動。由校長帶動教師，教師帶動學生，共同閱讀，共同參與，使師生以書為伴，感受文字之美。
首先是校長薦書：鹿莊小學李紅玲校長推薦的書目是《做學生喜歡的老師----我的為師之道》，這本書是于永正老師的“封筆之作”，是于永正老師50多年教育生涯的總結，于青年教師而言，是一筆寶貴的財富。好書的推薦、講評, 指導師生讀書活動的順利開展。
3、建立課內推薦,課外拓展閱讀制度。
為了落實閱讀月的要求,保證各年級學生閱讀能達到要求,學校規定,各學科都要保證各年級學生閱讀量能達標，各學科都要結合具體教學內容向學生推薦閱讀篇(書)目,并做好檢查,使之落到實處,推動活動順利進行。
二、優化讀書條件,營造讀書氛圍
學校注重環境投入 ,努力建設書香校園,為師生搭建讀書平臺,營造濃厚的書香氛圍。
首先完善圖書室和閱覽室,班級設立圖書角，為師生閱讀提供良好的閱讀環境。在學校訂閱報刊雜志的基礎上,學校還為骨干教師訂報刊雜志。讓骨干老師以閱讀為榮,引領全校師生閱讀活動。
3、改變對優秀學生獎勵就是文具的做法,把獎勵圖書作為-種機制,暗含獎勵是一種文化激勵,一種精神_ 上的引領;改變幫困就是贈送生活用品或錢財,把贈送圖書作為幫困扶差的一種手段。
4、營造讀書氛圍,讓經典名著吸引師生的閱讀欲望。在學校文化建設上,我校把傳承國學經典,宣傳優秀世界文化,指導讀書方法作為校園文化建設的一個主題。讓孩子了解國學經典《弟子規》、《三字經》、《論語》 等的同時,也讓孩子了解《兒童詩》、《童話》、《寓言》、《兒童小說》等世界名著。讓他們在駐足品讀中了解精讀、略讀、瀏覽等讀書方法，學校每一個角落都充滿了濃濃的書香。
5、各班建立了書香班級圖書角,讓孩子隨時有書可讀。書的來源分兩部分。- 是從學校圖書館借，二是由學生自己帶書,每位學生捐一本以上的健康書籍進行交流閱讀。
6、每學期學校向師生推薦閱讀書目, 班主任也從個性閱讀的角度向學生定期發布新書介紹。低年級學生以繪本故事為主,中年級以童話故事為主,高年級以經典文學作品和科普為主。向老師推薦的書目既有教育教學理論,也有專業案例技能方面的書箱,同時還有樹立教育理想,提升價值觀念的書籍。
三、強化管理,有效推進閱讀活動
在創建書香校園的實踐中,我校把讀書和學校的日常活動緊密結合起來,開展豐富多采的讀書活動。
1、開展師生同讀-本書活動,讓師生共同走進文本,在閱讀、指導、分享中共同成長。
2、上好閱讀課。 分用好早讀、午讀和閱讀課,在校本課程中教會學生閱讀的方法:像如何查工具書，如何學會提問,如何學會圈點評注等,幫助學生學會閱讀,提高閱讀效率。采用教師、家長、學生三方聯系的形式,形成大閱讀氛圍。
3、做好讀書筆記。中、高年級學生讀書筆記,老師予以檢查。在教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎上,培養學生養成不動筆墨不讀書的良好習慣,豐富自己的閱讀積累。
5、抓好經典誦讀。學校開發了以經典誦讀為內容的校本課程,堅持做好每天-節經典晨讀課,每月一段經典背誦內容,學生對《弟子規》、《三字經》、 《千字文》 、《大學》等國學經典內容已經耳熟能詳。每學期期末組織學生多種方式展示成果。
6、開展讀書交流活動.本月利用一節課舉行讀書交流會,交流所讀書的內容,喜歡的人物，喜歡的名人名言、格言、諺語、經典名句等,同學們暢所欲言,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。期末舉辦讀書匯報展演,根據學生年齡不同,確定不同的形式。如上學期各年段匯報的形式分別是:低年級故事、中年級表演,高年級演講與課本劇等。
著名教育家蘇霍姆林斯基認為:讀書是教育最本質的活動,讀書是學校最根本的任務,讀書是發展學生最基本的途徑,讀書是教師成長的最重要的源泉。學校開展的一系列讀書活動,大大充實了書香校園的內涵,全面提升了師生整體素質,加強了學習型學校建設,全面提升了教育教學水平,促進了學校的內涵發展。通過開展讀書活動,在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高,寫作能力、口語交際能力得到極大改善,學生的思想得到了凈化,形成了積極向上的學風、班風、校風。
以上是學校開展的讀書活動情況介紹總結。在今后的工作中我們一定會把讀書活動抓好,讓其發揮更大的育人作用。
賈汪區鹿莊學校
