新課標強調(diào)以主題為引領來組織和呈現(xiàn)教學內(nèi)容，主題具有聯(lián)結(jié)和統(tǒng)領其他其他內(nèi)容要素的作用，為語言學習和課程育人提供語境范疇。為了提升英語教師素養(yǎng)，打造以主題為引領的優(yōu)質(zhì)課堂，10月19日，黃山中心小學六年級英語組開展了“創(chuàng)設主題情境 構建靈動課堂”的主題教研活動，黃山中心小學所有英語教師參加了本次活動。

  在此次教研活動中，李祥玉老師首先帶來了六年級Unit 4 Then and now的課堂教學展示。李老師教學設計豐富多彩，課堂很實在，運用多種教學手段，活動設計不僅趣味性強，且有梯度，由易到難，使孩子們在“樂中學，學中樂”。根據(jù)本節(jié)課對于過去和現(xiàn)在時態(tài)進行對比學習的特點，李老師選擇哆啦A夢時光機穿梭時間的話題進行導入及綜合設計。同時，通過學習Mike一家今昔對比，過渡到老師和同學們的今昔對比，最后上升到到國家的今昔對比，讓同學們能夠感受到生活的變化，從而對主題進行升華。

  課后，李祥玉老師闡述了自己本節(jié)課的教學思路，并進行自我反思，同時提出自己作為新教師的困惑。其他老師各抒己見，肯定亮點的同時提出了中肯的教學建議，在交流中碰撞出新的火花。

  六年級組教師針對本次教研主題及展開討論交流。高媛老師指出：本節(jié)課圍繞Mike一家的變化，讓學生學會正確交替使用一般現(xiàn)在時和一般過去時。李老師認真研讀新課標，立足于主題意義探究的立場，將文本主題語境作為大的方向，啟發(fā)學生思維，并教會學生自我管理學習與生活，自信樂觀，悅納自我，引發(fā)學生對于人與自我的深刻思考。尤其是后面的talk show環(huán)節(jié)，充分調(diào)動了學生的積極性，讓學生敢于去說，敢于表達自己，這是這節(jié)課的一個亮點。

  羅瑞秋老師指出：Unit4 這一單元涉及的話題是過去與現(xiàn)在在對比，學生能夠通過觀察討論Mike家人的變化并結(jié)合生活實際，感受自己的變化，感受時間的流逝，并學會珍惜當下生活。

  吳繼鑾老師也進行了分享，她指出：新大綱在教學策略中的教學提示上明確說明，要基于有意義的學習素材，通過感知、體驗、運用、實踐循序漸進的方式，發(fā)展學生的綜合語言運用能力。這些原則在本節(jié)課均有體現(xiàn)，李老師正是利用哆啦A夢的時光穿梭，讓學生初步感知then and now，在學習課文的過程中通過聽、說、讀、回答問題等環(huán)節(jié)體驗了MrBrown一家的then and now，最后 呈現(xiàn)了老師和學生們的照片，運用所學內(nèi)容介紹了自己的今昔對比。

  張喬娜老師評價道：首先，本節(jié)課以哆啦A夢為主線，引入課題，讓師生和諧地融合為一體，在歡樂、活躍的氛圍中去激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生的學習興趣，化抽象為直觀，化刻板為生動，并提高其學習積極性。其次，在鞏固環(huán)節(jié)，李老師先以自己的過去和現(xiàn)在的對比，給學生們創(chuàng)設了活動情景，再讓學生們說一說他們的過去和現(xiàn)在的對比，這樣語言在活動中得到了有效的拓展，語言在運用中不斷熟練，并幫助學生深刻體會教學情境。

  四年級組牛夢瑩老師也肯定了本節(jié)課教學思路，她指出主題情景創(chuàng)設，提高了學生對英語的領悟能力與語言交際能力，能夠把所學到的英語知識靈活且得體地運用在適當?shù)膱龊稀Ｍ瑫r，鼓勵新教師在接下來的教研中，可以思考一下如何拓寬主題引領的范圍，將主題更加精巧的貫穿到各個環(huán)節(jié)中。

  五年級組何映宏老師評價了李老師PPT制作的很精美，課外視頻補充也很貼合主題，可以看出李老師的備課非常的認真和充分。課中對于文本的解讀也很到位，由引導學生分析Mike六年前和現(xiàn)在的對比，到放手讓孩子去自讀課文，完成練習紙，沒有滿堂灌，而是尊重學生的學習主動性，讓學生能去自主理解文本。

  同時提出了一些寶貴的建議，她指出：第一開頭的視頻有一些長，可以直接由一張圖片就新出Doreamon，更多的可以放在時光穿梭機展示出的大雄家的前后對比來引出課文內(nèi)容。第二，我們可以利用現(xiàn)代化手段，拖拽或者游戲，來讓學生補充思維導圖，再進行課文復述，這樣更能調(diào)動孩子興趣，而且加深他們得記憶。

  周倩萍主任指出：李祥玉老師的這節(jié)課，通過單元整體教學背景下的語境創(chuàng)設，為學生提供了具體、生動的生活情境。同時，李老師利用歌曲、圖片、視頻等多模態(tài)的教學形式，充分調(diào)動了學生的多元感官，很好地為我們示范了英語學習活動觀如何在課堂中進一步落實。最后，周主任肯定了李老師入職以來的進步，從教學設計到課堂展示都愈加成熟，思路更加清晰，課堂也更加扎實。