10月18日上午，漢王鎮小學隆重舉行“拔劍礪品”四有好教師團隊建設啟動儀式。銅山區教師發展中心教育培訓處主任王紹永，銅山區教師發展中心科研管理處主任王廣闊，漢王鎮小學中心校喬治國校長、李艷主任，漢王實驗小學校長孟亞，徐州市銅山區大彭鎮馬林小學校長李世良、以及來自漢王鎮各小學的“四有”好教師團隊成員參加了此次活動。
孟亞校長致歡迎詞
首先，孟亞校長致歡迎詞。他代表漢王實驗小學的全體師生向蒞臨本次活動的領導、專家和教師表示熱烈的歡迎和最誠摯的感謝。孟亞校長說，多年來，漢王實小始終致力于教師團隊建設工作，以師德師風建設為基礎，以教師閱讀為抓手，以教育科研為引領，圍繞“拔劍礪品 培根鑄魂”的教育價值取向，加強教師管理，促進教育優質發展。針對學校發展需要解決的教育教學、教育發展、文化建設等問題，希望依托“拔劍礪品”四有好教師團隊，以此次為契機，培養德高身正，謹言慎行的育人之師；營造銳意進取、勇于創新的教學之風；創設研精覃思、磨砥刻礪的教研之氣；形成雷厲風行、堅毅果敢的執行之力；樹立以生為本、仁愛向善的服務之心，做學生前行路上的明燈。
李艷主任帶領學習團隊建設方案
接著，“拔劍磨礪品”四有教師團隊領銜人李艷主任帶領大家學習團隊建設方案。李艷主任說，“四有”好教師團隊構建“一個理念、兩層挑戰、三種精神”的團隊理念文化，樹立“拔劍礪品 培根鑄魂”的發展理念。以四大工程、四大行動為抓手提升教師學識水平，培養“四有”教師。通過“新芽工程、新苗工程、育才工程、毓秀工程”四大工程，構建城鄉教師團隊協同發展模式；通過“理論學習、技能研訓、課堂實踐、風采展示”四大行動，提升教師專業技能。最后，她希望廣大教師都能夠注重自身學習，厚積“廣博學識”；注重課程改革，厚植家國情懷，做理想信念的引路人；注重生命教育，廣播“仁愛之心”，爭做“四有”好教師。
共建學校結對儀式
一花獨放不是春，百花齊放春滿園。為更好地促進“四有好教師”團隊建設高質量的開展，漢王鎮實驗小學和大彭鎮馬林小學進行結對共建。大彭鎮馬林小學李世良校長宣讀共建協議：卓越的團隊產生優秀的個人，優秀的個人造就卓越的團隊。相信，全體教師在“合作促共贏，交流促提升”的理念指導下，一定會走得更高更遠。
團隊教師代表楊清發言
“學為人師、行為世范”，四有好教師團隊的建設為青年教師的成長搭建了平臺，漢王實驗小學教師代表楊清老師表示：好教師是學生人生道路的引路人，教師的理想需要用理想去激發。好老師理應成為核心價值觀的帶頭踐行者和傳播者，用學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往，為學生點燃燦爛的夢想。
王紹永主任做工作指導
帆已揚起，即將遠航，銅山區教師發展中心教育培訓處王紹永主任就四有教師團隊活動項目開展做指導。他充分肯定了漢王鎮小學在“四有”好教師團隊建設中作出的努力，并為“四有”好教師團隊發展指明了方向，極大激發了教師的工作熱情。
喬治國校長講話
隨后，漢王鎮小學中心校喬治國校長做了重要總結。他說：“四有”好教師團隊建設，是我鎮團隊建設的需要，是教師專業成長的需要，是學校發展的需要，是落實教育科學發展的需要。同時“四有”好教師團隊建設也為我鎮各個學校踐行新時代“立德樹人”的理念，深化新時代教師隊伍的改革，探索新的育人模式和發展路徑指明了方向，提出了更高、更嚴的要求和標準。今天的啟動儀式，關鍵不在于形式，而在于行動，在于實際內容，真正做到求真務實，要創造性地開展工作，團隊聯手共同充實它的內容。“四有”好教師團隊要充分發揮黨建引領作用，取其定向，立桿豎標，思行合一，重視理論的實踐化，實踐的理論化。相信“四有”好教師團隊的成員們一定會謹記領導們諄諄教導，抓住機遇、努力學習，不負眾望，共創漢王教育的美好明天！
王廣闊主任做科研培訓
最后，銅山區教師發展中心科研管理處王廣闊主任給大家帶來了《讀寫研上——讓教師專業發展行穩致遠》的講座。他“回顧所來徑”用自己的親身經歷激勵廣大教師要挑戰自己，不要我不會，我不行；“世上練切實之功”指導教師要：事上練，耐得煩；“深度閱讀方法”：觀大略，八面受敵，學思習行，讓教師們豁然開朗；追尋理想課堂的“三重進階”，講底線，重品質，求境界，給教師們指明了方向……他從閱讀、寫作、課堂、教研等方面做了專業性解讀和指導。老師們虛心學習、激情澎湃，受益匪淺。
爭做四有好教師，拔劍礪品譜新章。相信有專家的引領和學校搭建的平臺，漢王鎮“四有”好教師團隊會不斷提升教師職業道德，更新教育理念。學校也將以黨建工作為引領，以“拔劍礪品”為抓手，以團隊建設為目標，努力引領教師走向卓越！
