數(shù)學(xué)作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補充，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識、培養(yǎng)各種能力、增強教學(xué)效果的有效手段之一。為貫徹落實“雙減”政策，積極響應(yīng)“不布置書面家庭作業(yè)”的要求，泉星小學(xué)一年級數(shù)學(xué)組的老師們集中研討，集思廣益，從孩子的年齡特點出發(fā)，以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣、提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，精心設(shè)計了形式多樣的實踐作業(yè)，讓學(xué)生走進生活，在實踐中體驗數(shù)學(xué)來源于生活，感悟數(shù)學(xué)的價值，享受學(xué)習(xí)的樂趣。
這不，一年級的小朋友們利用周末時間進行了豐富多彩實踐活動，我們一起去瞧瞧他們都有什么收獲吧！
瞧，“照片中有4個人，從左數(shù)，媽媽排在第1，弟弟排在第2，我排在第3，爸爸排在第4”。“我比爸爸、媽媽矮”、“爸爸比我和媽媽高”，“我比妹妹高”，“我站在爸爸的前面”，“爸爸最重、我最輕”……
小朋友們將所學(xué)知識運用到實際生活中，借助全家福照片，使用位置、順序、比較等方面的詞語介紹圖畫或照片上面的內(nèi)容。
通過本次實踐作業(yè)，學(xué)生們學(xué)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察身邊的事物，用數(shù)學(xué)的方式去表達(dá)生活經(jīng)歷，用數(shù)學(xué)的角度去解決生活中的問題，真切感受到數(shù)學(xué)來源于生活，更服務(wù)于生活。一年級組的數(shù)學(xué)老師也將繼續(xù)以生為本，不斷創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的道路上能輕裝上陣，快樂前行！
