為促進學校在新教育理念、辦學思想、學校管理等方面相互交流學習，共同提升，同時實現義務教育學校的優勢互補，資源共享，加強協作、創新交流方式, 加強教師之間的相互學習，使上課教師從中得到磨練，聽課教師從中受到啟迪，從而實現互惠互利、共同提高。經溝通，東湖實驗學校與大黃山中學2022年10月19日上午在東湖實驗學校開展了以“校際交流共成長，聯盟教研譜新篇”為主題的數學學科聯盟教研活動。
本次活動領導小組組長為劉宗果、王化學，副組長劉小偉、蔣立信。組織人員為吳新偉、楊玲，周紅、燕沛沛。
東湖實驗學校的李寧老師和大黃山中學的邵霞老師采用同課異構的方式，執教了《勾股定理》，她倆重視學生已有的知識和經驗,關注學生的生長點，把學習的主動權真正還給學生。為學生提供自主學習的空間。教師做為引導者，學生能通過自己的主動探索解決問題，教師通過小組合作，大膽放手讓學生去尋找知識的形成過程。變一味單純的“教師說、學生聽”為組織學生在交流中碰撞思想，讓學生在討論中經歷問題的提出、分析、解決過程，理解算法，構建方法，完善思路，升華想法，真正掌握算法、內化算理。
課后教研員潘麗莎老師進行點評，在肯定優點的同時也指出了兩節課的不足，并且提出了具體改進措施。這種接地氣式的研討，真正實現了教師之間資源的共享、智慧的共創。這樣的活動，不僅為青年教師專業化成長提供了一個平臺，也給參加研討的老師們提供了一個相互學習的機會。對于促進數學課堂教學水平的提高有著積極的推動作用!
作為新時代教師，我們要不斷地學習、探索、反思、提升自我，使自己的教學行為得到進一步完善，業務素質逐步提高，期待我們的教學如行云流水，達到一種理想的境界。
撰稿：葛來娣
審核：張蓓蓓
