如果說目標是課程的靈魂，那么，內容似乎可以比作課程的心臟，是課程生命活力的源泉。2022年10月26日，何橋鎮金寨路幼兒園的老師們相聚在線上開展了《幼兒園課程概論》第四章——幼兒園課程內容跟讀活動，本次領讀人耿陽陽提出四個問題，針對這些問題老師們開展了激烈的探討與交流。
隨著老師們的簽到，拉開了第四期跟讀活動的序幕。
問題一：在對幼兒園課程內容的認識上，很多人的看法各有所長，請談談你對幼兒園課程內容的理解，并舉例說明你是如何將課程目標轉化為課程內容的？
問題二：選擇幼兒園課程內容的原則有哪些？請用自己的方式進行梳理并介紹。
問題三：從不同的角度和需要出發，幼兒園課程內容有不同的組織方式，請提交一份你班近期的教育活動計劃，并選擇一種視角進行分析。
問題四：書中P88頁提出“目前我國幼兒園課程類型基本呈現混合型狀態”，請談談你對此話的理解，并嘗試思考你所在幼兒園的課程形態。
在閱讀中尋找靈感，在交流中啟迪智慧。本次讀書分享交流活動，讓教師再一次沉浸在知識的海洋，給予心靈休息、安頓和成長的機會，重新審視當前的工作，不斷提高自身的素養，為教育事業的發展做出積極的貢獻。
