學生心理健康教育是一項涉及到社會、學校、家庭和個體的綜合系統。為了促進學生心理健康，提高學生的心理素質，普及心理健康知識，單集鎮中心中學積極開展落實心理健康教育工作。
11月2日下午，七年級學生齊聚會議室，政教處范曉海校長安排蘇環老師給學生開展了有關心理健康成長的專題講座。初中階段是一個人形成健康心理的重要階段.中學生的心理健康問題主要表現為喜怒無常,情緒不穩,自我失控,心理承受力低,意志薄弱,缺乏自信,學習困難,考試焦慮,記憶力衰退, 注意力不集中,思維貧乏,學習成績不穩,難于應付挫折,青春期閉鎖心理,并在行為上出現打架,罵人,說謊,考試舞弊,厭學,逃學,嚴重的出現自傷或傷人現象.因此關注學生心理問題,抓好學生心理健康教育,促進健康成長是十分必要的.
針對學生存在問題，蘇老師用“十字架的故事”和“朱德庸漫畫”展示圖片的形式給學生展示了人生中的重要環節，告訴學生：人生是一條漫長的旅途。有平坦的大道,也有崎嶇的小路；有燦爛的鮮花，也有密布的荊棘。在這旅途上每個人都會遇到不如意，只是有大有小而已，這些崎嶇、荊棘和不如意，他們就是我們平時說的挫折。希望同學們，應知天地寬，何處無風云；應知山水遠，到處有不平。要相信陽光總在風雨后。
青少年階段是人生的‘拔節孕穗期’，這一時期青少年的心智逐漸健全，思維進入最活躍狀態，最需要精心引導和栽培。為響應黨和國家關愛青少年健康成長計劃的號召，做好青少年人生階段“拔節孕穗期”的心理引導工作.據了解，農村教育的普遍存在缺少專職心理教師的問題，開展心理健康教育課程，讓孩子們能夠更深刻地了解自己的內心，在面對問題和挫折的時候擁有積極的心態，塑造培養健全的人格意志。 蘇老師用自己的實踐體會告訴學生用愛換回信心，多給學生以心理上的支持和幫助，多表揚、多鼓勵，讓學生在學習上獲得信心，獲得自豪感。多與學生溝通交流，建立起友誼的橋梁，讓學生產生對老師的信任感。學會理解父母，感受家的溫暖，使學生對家人和自己建立起信心。
多方面關心孩子，引導孩子正確發展，讓學生們從認識心理健康、建立良好人際、學會換位思考、有效調控情緒等多個方面對心理健康進行深入了解，培養了學生的壓力管理能力和情緒調節能力。
通過形式多樣的心理健康教育活動，學生們對心理健康知識及心態調整的方法有了更加深刻的了解。希望孩子們能更加注重自己的心理健康，以陽光、積極、健康的心態去面對未來的學習和生活。
