??雙減背景下，為了發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科育人的獨(dú)特功能，為了促進(jìn)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、深化對(duì)民間故事的理解、增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，史莊小學(xué)五年語(yǔ)文老師帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展了創(chuàng)作《牛郎織女》連環(huán)畫(huà)的競(jìng)賽活動(dòng)。
??連環(huán)畫(huà)作為一種文化的傳播載體，融繪畫(huà)、故事、文字于一體，是孩子們成長(zhǎng)道路上不可或缺的獲取精神食糧的途徑之一。
??當(dāng)民間故事與孩子們的創(chuàng)造力碰撞，會(huì)帶來(lái)什么樣的驚喜呢？在老師的啟發(fā)下，五年級(jí)的學(xué)生們積極動(dòng)腦，紛紛拿起畫(huà)筆，展開(kāi)豐富的想象，巧妙地將圖案美、造型美等清新雅韻的畫(huà)風(fēng)融匯到自己的作品中，形成了自己對(duì)故事獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，將這個(gè)神奇浪漫的民間故事用獨(dú)特的方式展現(xiàn)。
??當(dāng)語(yǔ)文遇上繪畫(huà)，語(yǔ)言通過(guò)繪畫(huà)得到了詮釋，繪畫(huà)通過(guò)語(yǔ)言得到的升華。一張張創(chuàng)意十足的連環(huán)畫(huà)版面，一個(gè)個(gè)維妙維肖的人物形象，孩子們用豐富多彩的圖文再現(xiàn)了這個(gè)浪漫美麗的經(jīng)典傳說(shuō)。
??學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造性得到了極大的激發(fā)，創(chuàng)作出的一幅幅作品讓老師驚喜。這一次的學(xué)科競(jìng)賽之星誕生了！瞧，獲得獎(jiǎng)狀的孩子們，那一張張小臉上溢滿了燦爛的笑容。
??本次《牛郎織女》連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)，將圖畫(huà)與故事聯(lián)系起來(lái)，融知識(shí)性與趣味性于一體，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式呈現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)成果，為他們打開(kāi)了接觸中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的新窗口，引領(lǐng)他們愛(ài)上民間故事，并且愛(ài)上閱讀故事、繪制故事，同時(shí)也為他們開(kāi)啟了一次創(chuàng)意學(xué)科競(jìng)賽之旅。
