為認真落實上級《關于開展師德師風建設工程的實施方案》精神，進一步加強學校教師師德師風建設，按教育局工作要求，對學校開展師德師風建設情況進行了一次專項檢查。現將有關情況報告如下:
一、學校師德師風存在的突出問題:
在自查自糾過程中，我們發現學校老師師德師風的主流是好的，關愛學生、遵紀守法、無私奉獻、不計得失，無聚眾賭博、推銷商品、索要財物等不良現象。但也有一些問題。
1.個別教師對自身要求不嚴，有違反學校規章制度現象，有背后議論現象，有問題不在當面解決。個別教師語言不文明，影響團結協作。
2.極少數教師在政治、業務學習上放松對自己的要求，不深入學習，認為自己目前的知識水平教幾個小學生已綽綽有余。
3.個別教師對后進學生缺乏耐心，對后進學生的個別輔導不夠。對學生關愛不夠。
4.個別教師遇事只顧自身利益，不考慮學校和集體利益，對學校工作安排不滿，大局意識不強。
5.個別教師對小學教育工作不熱愛，不安心在學校工作。
二、整改措施
1.師德師風建設組織領導機構的工作運作決策、規劃和措施落實
學校成立了師德師風建設領導小組，并召開了領導小組會，貫徹落實師德師風活動實施方案及細則，研究落實途徑、步驟，近期遠期的工作目標。利用業余時間組織教職工討論，老師們認識到:師德是教師職業道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。教職工簽定了《師德師風建設承諾書》、《師德師風目標責任書》，要求做到，在學生面前是嚴師慈母，在家長面前是最可信賴的人，在社會上是最文明的群眾。時時以《中小學教師職業道德規范》《教師法》、和十要、十禁止、一不準來規范自己的言行，始終如一使教師以傳道、授業、奉獻為己任，視正己、愛生，敬業為天職。
2. 動員和組織教職工學習文件，落實各項教育法規
組織教師學習《教育法》《教師法》《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業道德規范》、和十要、一禁止、十不準等法律法規，進一步明確師德建設的意義。市場經濟的深入發展，給教師的工作生活帶來了前所未有的沖擊，特別是義務教育階段學校教師沖擊更大，常常會面臨著工作上的難與易，環境上的逆與順，生活上的苦與樂，待遇的高與低，種種現實問題，有些教師產生心理錯位，導致教育思想、教育行為，教育目的發生偏差，個別教師消極怠工，通過教育和對法規和文件的學習，大家認識有了明顯提高。我們教師都寫出了師德學習心得體會。
3.深刻認識糾正行業不正之風的重要性和緊迫性，增強做好糾正行業不正之風的自覺性和主動性。常聽社會上的人議論現在的教師有家長請客吃飯的，有收受家長禮物的，這些行為都污染了神圣的師德。在實際工作中，領導做榜樣，積極參與學校各項活動，關懷下屬，及時為教職工排憂解難。遇事求詳，監督求廣，評議求實。確保學校各項工作的順利進行。擬定召開損害群眾利益動員大會，對提出的問題及時進行整改，落實校務公開，做到有條不紊。
4.建立健全師德師風建設保障機制和監督機制
校長是師德師風建設的第一責任人，工會、師德師風建設工作組開展各種活動，宣傳師德典型，創設和諧校園環境，以豐富多彩的活動，美化師生心靈，讓師生在良好的氛圍中不斷學習，不斷進步，并建立長效機制，讓師德師風建設活動長期開展下去，為創建社會和家長滿意的學校而努力。
