為了全面掌握教學動態，及時了解和解決本學期教學工作中的各種問題，扎實有效的開展教學工作，保證教學秩序的穩定、教學計劃的完成和教學質量的提高。星光小學數學組2022年11月3日對備課和作業進行了檢查。
總體上看，數學教師們備課態度較認真，教案詳盡，課時數量充足；大多數教師能認真制定好學期教學計劃，安排好上課教學進度。全體數學教師能按規定備課，備課有超前意識；個別的教師的備課能體現教法、學法，教學過程清楚，課后反思及時、詳細、深入、能根據實際情況有感而發，單元檢測表填寫完整。
一、在教案上，老師們都能根據學科特點及所在班級實際情況認真設計，真正倣到指導教學實際。課時的設計突出“四維”目標，添透新理念，以人為本畫向全體，倡導自主、合作、探究的學習方式，過程清晰。課后反思能體現教師對教材處理的方法，側重對教法和學法指導，具有很強的針對性。每位教師的教案都有切合實際、針對性強的補充內容，這些補充內容既強調了概念、公式、法則等基礎知識以及基本技能的形成及過程，還有針對拓展思維、發散思維等解決實際問題的綜合能力應用。
二、在批改作業方畫，各位老師十分認真，批改符號較規范，學生有訂正教師有復批，能針對學生的問題所在，批出批語及鼓勵性語言或符號。用“優、良、及格、不及格”來激勵學生的上進欲望的，以培養學生良好的作業習慣。從學生的作業本中，很明顯地看到了老師們能針對性地抓住問題進行輔導的痕跡，有暗示或啟發的提示。所有這些優點，都是提高教學質量不可或缺的，都是以學生發展為本的教學手段。今后，應大力發揚這些優點，并互相借鑒，用不同的方法來調動學生的積極性。
總之，希望我們能從這次作業檢查活動中找到自己的不足，反思自我，爭取在下學期的工作中能克服缺點、發揚優點，讓自己的課堂生動有效，作業規范實效，學生樂學高效。發揮教師的智慧，利用作業這一教育渠道，了解學生，與學生進行情感溝通，提高教育教學質量。同時通過批閱作業這一行為為學生做好表率，對學生學習品質的養成也起到了關鍵的作用。
