一本好書就好像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優秀的書籍可以讓我們開拓眼界，引起我們的思考，更能促進教師的專業成長。 2022年11月9日中午，房村鎮新莊小學第三次舉行了“跟著名師學教學”這一主題閱讀分享活動，本次分享活動由楊雨晨老師主持。
第一位分享的是陳亞霏老師，她分享的書籍是《真實性學習》。陳老師圍繞“精熟學習法”這一主題，結合自己的教學案例，向大家分析了精熟學習法在實際中的操作方法。首先，它的理念是只要能夠投入足夠的教育資源，所有的學生都能掌握知識，不會產生掉隊或成績不佳的現象；其次，教學并不按時間上課或劃分單元，而是根據學生的理解程度和成績來確定。陳老師的分享讓我們學習到了在精熟學習法中，教師主要負責指導，學生按照自己的節奏來學習，學生之間要積極互動，改進考試模式，要重視反饋，為我們更好的教學提供了方法和建議。
故事永遠是效果最佳的教育方式。孟亭廷老師分享書的題目叫《真實性學習》本書充滿了富有感染性的故事和案例，介紹了教師如何在建立良好人際關系與以學習者為中心的基礎上，通過設計真實性的學習體驗，使學生深刻體會到學習的力量，真正愛上學習。孟老師認為教育最重要的方面——師生關系。教書育人最重要的，就是對學生們的關心和愛，教師要表達出對學生的重視和關心。就像書中所說：“互動無小事，投資于他人生命的時間，絕對不會被浪費。”每一個孩子，距離成功只差一個成年人給予的關懷。孟老師通過自己在教學中遇到的一個個故事，生動地展現了她對教育的理解和追求。
學習語文的最高境界應該是讓學生感受不到自己在學習語文，這正是竇老師上課最突出的特點。課堂如人生，精彩的人生需要細節來支撐，精彩的課堂也需要細節來建構。許夢瑩老師跟大家分享的是《竇桂梅與主題教學》。許老師用自己的方式跟大家分享她對“語文味”的理解和實踐。許老師認為，一節閱讀味濃厚的語文課，自始至終都在進行著語言文字的訓練和感悟。一節真正的語文課，就像一首流淌的小詩，就像一曲大氣磅礴的歌。
最后一位分享的徐媛老師，她給大家帶來的是《核心素養導向的小學數學教學實踐》。她圍繞數字和抽象的數學思維，以低年級數學的加減法的教學向大家分享她的數學眼光。許老師指出，在數學中只有滲透數學推理，才能實現學生思維的發展。許老師一個個真實的教學案例，不僅讓我們看到的她在數學教學方面的專業素養，更讓我們認識到了閱讀帶來的思想和力量。
此次活動，四位老師用一個個真實的教學案例講述閱讀經典所帶來的收獲，發人深省，引起了其他老師在觀看后的積極討論。
一次次交流，一次次思想碰撞，自然生成教育智慧。最后，宋校長對本次讀書分享進行總結，希望老師們在平時教學生活中堅持讀書，讓自己在閱讀中成長，讓新小的讀書團隊越來越好。
