孩子有一百種思考、游戲、說話的方式。一個游戲、一塊磚頭，一根樹根、一片樹葉......都可能成為孩子們津津樂道與思考探究的話題。當教師俯下身來傾聽孩子們的聲音、追隨孩子的視角，從“看見”到“看懂”。
建構(gòu)游戲是幼兒利用各種建構(gòu)材料和建構(gòu)活動有關的動作來反映周圍生活的一種游戲，它通過幼兒的意愿構(gòu)思、動手操作，對發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、藝術審美能力及社會交往能力等各個方面具有重要的作用。大許鎮(zhèn)西探幼兒園利用園所自然條件，以鄉(xiāng)土、廢舊材料為素材，本學期更新幼兒游戲環(huán)境，創(chuàng)生充滿童趣、野趣、獨具特色的戶外野趣游戲。“如此建構(gòu)”游戲中，孩子們拿在手里的游戲材料具有真實性，能從周圍環(huán)境中自動、積極地選擇、摸索快速了解和學習新事物。當選取的材料與幼兒的生活經(jīng)驗貼近，幼兒在使用材料進行游戲時就會模仿他們在生活中觀察到的生活經(jīng)驗與體驗，幼兒的角色扮演游戲是在練習社會互動，并在游戲中用自然的開放性材料表征他們所想象的東西，啟發(fā)幼兒的思維。
為更好的踐行”課程游戲化“分享游戲經(jīng)驗與教師彈性支持策略助推幼兒的游戲發(fā)展，11月11日，大許鎮(zhèn)西探幼兒園中班針對“如此建構(gòu)”進行游戲觀摩活動。
在游戲開始時，中班教師通過晨談和孩子們一起欣賞世界建筑奇觀，聊一聊房子是怎么修起來的、需要哪些步驟和材料；接著，孩子們通過繪畫的方式表達出了他們的想法.....原來一棟房屋的修建需要從整平土地、奠定地基、圍出方格并澆灌混凝土、組裝鋼筋、搭建梁柱、搭建上層和完成屋頂?shù)纫幌盗羞^程，其次，通過好朋友之間的合作，獨一無二的設計和想法已經(jīng)在小朋友的小腦瓜里生根發(fā)芽了：孩子們設計“心目中的幼兒園”，設計圖上和小腦瓜里已經(jīng)裝滿了五彩斑斕的奇妙創(chuàng)意；最后，孩子們根據(jù)自己的設計和圖片帶來的靈感以及生活經(jīng)驗，在建構(gòu)游戲中不斷地進行合作與創(chuàng)新，利用建構(gòu)的游戲經(jīng)驗進行提升和再創(chuàng)作，最后呈現(xiàn)出了精彩的作品，驚嘆于小小建筑師無盡的想象與執(zhí)行力。
通過本次建構(gòu)區(qū)游戲觀摩，老師們聚焦班級游戲小故事，探究幼兒游戲中的思與行，發(fā)現(xiàn)自身在游戲中觀察與解讀支持與引導中存在的問題，找尋到專業(yè)發(fā)展和提升的方向。“西幼“的老師們將不斷充實和豐盈自己，努力成為有思想和行動的教育人，做好幼兒游戲的支持與陪伴者。
