當(dāng)今小學(xué)普遍存在心理健康教育師資缺乏與小學(xué)生對心理援助需求日益增長之間的矛盾。朋輩心理輔導(dǎo)既能彌補小學(xué)心理輔導(dǎo)力量的不足，幫助學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育，又能滿足學(xué)生的多層次心理需要，在一定程度上起到心理輔導(dǎo)的作用，有利于促進學(xué)生的健康成長。因此，將朋輩心理輔導(dǎo)引入小學(xué)心理健康工作具有重要意義。
銅山區(qū)黃集鎮(zhèn)三座樓小學(xué)對各班級心理委員進行培訓(xùn)，建立小學(xué)心理健康教育朋輩輔導(dǎo)機制。心理委員均為責(zé)任心強、樂于助人，樂觀開朗、踏實用心的學(xué)生。心理健康教育課的課程目標為：“使學(xué)生學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會自我教育，以建立科學(xué)的人生觀，并在知、情、意、行等諸方面協(xié)同發(fā)展。”在課程之外，朋輩輔導(dǎo)機制特別實用，同學(xué)們的煩心事可能難于對老師開口，但對于同學(xué)，他們會覺得更親近，愿意將自己的心里話說給朋友們聽。我校本著每位孩子都有健康的心理狀態(tài)為出發(fā)點，對班級心理委員工作內(nèi)容對他們進行培訓(xùn)，傳授必備的心理專業(yè)知識和行之有效的實操技能。其主要有:小學(xué)生心理健康標準、小學(xué)生常見的心理問題、怎樣調(diào)適情緒、怎樣控制行為、適當(dāng)?shù)男狗绞健⒃鯓訉で笮睦韼椭⒃鯓訉で蠛线m的求助對象和適宜的求助方法等。掌握一定的輔導(dǎo)原則，如尊重、同情，傾聽，在需要自助和助人時，能夠胸有成竹、理性應(yīng)對；選擇科學(xué)的心理讀物，推薦有益的心理網(wǎng)站；收集典型個案，完成同伴輔導(dǎo)工作記錄表；發(fā)現(xiàn)同學(xué)中的情緒異常情況及時向心理教師、任課教師或班主任反映等。
通過本次活動，心理委員們在日常開導(dǎo)同學(xué)們更有方向了，遇到事情也有了抓手，思想也更加成熟，為孩子們的心理健康護航！
