為了探尋繪本閱讀教學之道，促進教師共同成長，幫助英語教師更好地進行繪本閱讀教學，落實學生核心素養(yǎng)，11月17日，徐州市綠地小學英語組全體教師在市教研員吳瑩老師的帶領(lǐng)下，共品英語繪本教學饕餮盛宴。
活動中，兩節(jié)優(yōu)秀的繪本課交流分享是此次教研活動的最大亮點。這兩節(jié)研討課分別選自《麗聲自然拼讀》和《北極星分級繪本》，內(nèi)容妙趣橫生，課堂精彩紛呈，在老師們的精心設(shè)計的問題引導(dǎo)和調(diào)動下，孩子們思維活躍，互動積極，從學生們放光的眼神里，我們可以察覺閱讀的種子已經(jīng)埋在了他們的心里。
徐凡舒老師執(zhí)教的《The Upside-down Browns》由生活中拍攝的視頻入手，培養(yǎng)學生的觀察能力，在此基礎(chǔ)上讓學生深入理解，通過一次的整合、對比，學生們各抒己見，體現(xiàn)了對學生觀察，理解，分析等能力的綜合培養(yǎng)，將思維品質(zhì)的訓(xùn)練落到實處。教師對繪本的挖掘也很深入，無論是詞匯的呈現(xiàn)還是內(nèi)容的鋪陳都有條不紊，形成了一幅幅鮮活的自然科學畫面。
學生們積極參與課堂，在游戲和閱讀中增強學習興趣。
張習老師執(zhí)教的《Zob at work？》，與教材內(nèi)容緊密聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)情境，在語境中運用所學詞匯與句型，引出句型“what does … do ？”“He is …”
課堂以play a game和group work的形式使孩子們的情緒高漲，在這一節(jié)課上，張老師運用多種教學方法，不僅能吸引學生積極參與課堂，還能更好地達到課堂效果。
課下，吳瑩老師親切地與學生交談。
展示活動結(jié)束后，兩位老師對執(zhí)教的課例進行文本解讀，隨后市教研員吳瑩老師針對這兩節(jié)課進行了細致入微的點評，讓在座教師收益頗豐。
英語繪本正日益成為師生教與學資源的有效補充，多樣化的繪本閱讀教學活動正逐漸被運用到課堂教學之中。此次綠地小學英語繪本教學研討活動就是一次對繪本教學的深入探索。無論是課上的娓娓道來，還是評課中的字字珠璣，都閃爍著思維碰撞的火花，體現(xiàn)了學校小學英語教研工作的一絲不茍和與時俱進。
