家庭是孩子們成長的搖籃，家長的言談舉止，啟蒙和滋潤著孩子的幼年，指導和督促著孩子的青少年，影響并蕩滌著孩子的一生。為宣傳先進的家庭教育理念,提高家庭教育水平，學校積極實施親子共成長工程，簡要說來，體現在以下四個方面:
一、三段聯動，打造萬人課堂
我們認為，要到達幫助家長樹立正確的家庭教育觀念、掌握科學的家庭教育方法、提高家長科學教育子女的能力的目的，家長課堂是一種經濟有效的方式。為此，我校把建立規范的家長課程課堂作為實施家長課程的第一步，想法抓好。規定了基本的授課流程:每次開課，組織全校教研，確定每個學段授課內容;提前通知家長，做好課程預習，提交想解決的問題;學校教研，探討授課內容;綜合意見，形成公共教案;個人研究，準備個性教案;開課(總結上次作業情況、看錄像、講解，互動交流、布置作業);課后家長上交作業;批閱公布;優秀家長評選。真正將家長學校上升到課程的高度，形成有課程設置、有教學管理、有師資培養，有系列教材的“課程”體系，我們精選最能引起家長共鳴、最能啟迪家長家教智慧的案例，選擇最能調動家長參與的方式來完成每一節課，大大提高了課堂效益，調動了家長的積極性，保證了 “每位家長進校園，重新學習做家長”氛圍迅速形成，工作良性推進。
二、鼓勵創新，增強研究意識
只會工作不會思考，工作就沒有創新。我校積極創設條件，鼓勵年級組和各班級確立課題或項目，組織老師撰寫教學案例與心得積極，積極開展行動研究。老師們寫的的研究論文、案例、教案，很多在市、區級獲獎。
三、注重積累，加強課程建設
加強過程性材料積累，開發家長學校課程，不斷豐富課程資源。很多學校將老師的優秀教案、家庭的典型案例等集結成書，實現了優秀資源的積累共享。其中，校政教處根據學生的年齡特點，利用每周對話的形式，編寫了家長和孩子共同使用的一套叢書，分為上中下三冊，做到人手一冊，效果明顯。教務處收集優秀家庭的做法匯編成書香家庭添異彩一書，推廣了典型，擴大了影響。這些課程來自于老師，來自于家長，更貼近學校和家庭實際，更吸引家長的興趣，不失為優秀的教育資源。
四、多措并舉，推進工作進程
1.兩個必須，加強硬件建設。我校配備齊全多媒體設備，保證滿足家長課程開課的所有需求;添設家庭教育和心理健康類圖書，保證老師家長閱讀需要。
2. 兩級評價，健全激勵機制。政教處每學期進行一次集中展示交流，結果納入學校的辦學水平評估;學校對科室和班級的工程開展情況進行評價，結果納入對級部、班級工作的量化考核。
3. 三項活動，持之以恒的開展下去。“我知父母心”感恩父母活動:教會孩子理解父母、感恩生命;“學習型家庭”創建活動:努力營造“書香家庭”;教學開放日活動:密切家校聯系，拉近老師、學生、家長的距離。
4. 四個示范評選，充分發揮典型帶動作用。
即評選示范班級，建起交流學習的平臺:全校每個年級確定一個家庭教育示范班集體，對其他班級的教學和科研工作起到引領、示范作用;骨干教師評選，立起教師學習的標桿:培養“班主任當得好、家長課程講得好、家教難題指導得好”的“三好”家長課程骨干教師;示范家庭評選，建起家庭教育的樣板:每個班級在本班學生較為集中的社區(村)，評選考察建立一個家庭教育示范家庭，作為本班的家庭教育示范聯系點，為本校學生的家庭教育工作提供一個樣板;示范課堂評選，大力提高課堂效益:積極探索新的課堂教學模式，嘗試建立特色專題課程，滿足家長的個別需求，提高課程實效。
撰稿：耿廣惠
圖片：政教處
審核：張 濤
