堅持專業閱讀，提升閱讀品質，是教師專業成長的途徑。2022年11月28日，伊莊鎮學前閱讀團隊在張園長的帶領下，開展了《幼兒園課程概論》第五章的共讀活動。
本次活動內容如下：
活動開始前，教師們進行簽到。
問題一：請聯系本書前四章的內容和相關概念，談一談您對課程實施的理解。
探討：課程實施是動態的過程，在我們進行課程實施過程中應該把握的方面有哪些？
問題二：請根據個人實際工作情況（一線教師/業務管理），舉例說明本班/本園課程實施的取向。
問題三：書中P104提到：幼兒園課程實施常以多種途徑“混合”的形態出現。試析本園課程實施途徑使用的現狀，是否通過混合利用各種實施途徑達到1＋1＞2的效果？
問題四：幼兒園課程實施中經常遇到各種各樣的問題，請您通過拓展閱讀并結合實踐經驗，聚焦書中或書中以外的一種常見問題，提出相應的建議和對策。
本次線上共讀活動，不僅僅是書籍的交流，更重要的是思想的交流，把學習到的知識理念用在教學實踐上，充實我們自己，豐富教學方法。希望老師們能夠通過不斷調整-實踐-再調整-再實踐，探索出適合自己的課程！
編輯：許一鳴
審核：郭萍
