為了進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教師的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，11月30日，語(yǔ)文教研活動(dòng)在前谷堆小學(xué)如期進(jìn)行，一堂堂風(fēng)格各異，精彩紛呈的課堂，充分顯示了各位語(yǔ)文教師的教學(xué)魅力。
《伯牙鼓琴》一課，劉燦老師緊扣課文要素，讓學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)掌握的學(xué)習(xí)文言文的方法疏通文義，并在此基礎(chǔ)上反復(fù)誦讀，感受古文的節(jié)奏美和韻味，體會(huì)遇知音的喜悅，以及失去知音的悲痛。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)鐘子期聽伯牙鼓琴時(shí)的想象，感受知音難覓。通過(guò)本堂課學(xué)生一步步學(xué)習(xí)課文重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，逐漸培養(yǎng)了學(xué)習(xí)文言文的興趣。
蔡向紅老師通過(guò)《四季之美》帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略大自然的美，整堂課蔡老師儀態(tài)自然大方，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，課堂內(nèi)容循序漸進(jìn)，知識(shí)點(diǎn)滲透到位，朗讀訓(xùn)練層層遞進(jìn)，聲情并茂，整節(jié)課沉穩(wěn)而不失靈動(dòng)，氣氛和諧。蔡老師的教學(xué)藝術(shù)，課堂技巧，無(wú)不顯示她較高的語(yǔ)文素養(yǎng)和課堂駕馭能力。
課后，兩位老師針對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行了反思，聽課老師進(jìn)行評(píng)課和討論，對(duì)兩位老師的優(yōu)點(diǎn)做出了肯定，并提出了可以改進(jìn)的地方。
前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)，教學(xué)好比是無(wú)涯之海，而行者無(wú)疆，唯有積跬步，方能致遠(yuǎn)。教研活動(dòng)過(guò)后前谷全體教師們將繼續(xù)以飽滿的熱情，在教學(xué)這片沃土上，不斷精耕細(xì)作，打磨教學(xué)，期待收獲累累碩果!
