四位評委老師分別來自經開區語文教研員陶亞男主任，泉山區語文教研員朱曉紅主任，鼓樓區語文教研員查曉紅主任，侯集實小教科室劉艷主任。
賽場上，老師們結合新課程標準理念和大單元設計要求，深挖教材、巧妙設計。他們風格多樣，以飽滿的熱情，嫻熟的教學技能，豐富的教學機智，充分展示了經開區小語教師的風采。
大黃山實驗小學朱珊老師執教的是二年級《中國美食》。這節識字課，朱老師喚起兒童對于中國美食的向往。中國美食豐富多彩，烹飪方法妙在其中。朱老師利用形聲字，形旁表意的特征向學生詮釋了“火”與“灬”的聯系，通過讀名稱、找烹飪方法、報菜肴等幾個環節，靈活地識字、扎實地寫字，趣味地朗讀。
開發區實驗學校李培娜老師執教的二年級《開滿鮮花的小路》。李老師將孩子們以鼴鼠先生的身份帶入到童話中，孩子們化身一只只小鼴鼠，在故事中和其他小動物對話。通過語言的引導讓孩子對人物心理把握更深刻，在故事表演中讀好對話、進行新句式的遷移運用，最后聯系生活實際，感受故事中傳遞的“美好”。
徐莊實驗小學龔丹丹老師執教的三年級《燕子》一課。龔老師立足學生學情，以真實情境導入大單元主題，引導學生發現燕子的可愛，帶領學生一同走進文本。龔老師切實踐行學為中心的零起點教學，引導學生自主梳理和歸納字詞，以抓關鍵短語來更好地朗讀和理解長難句。學生在習文過程中邊讀邊想象畫面，邊思邊體會情感。
劉灣小學杜倩老師執教的是二年級《蜘蛛開店》一課。杜老師以動物兒歌帶領學生走進本單元的童話世界，讓學生在學習的過程中不斷滲透“改變”的單元主題。落實了任務驅動要求，設置“講故事大王”的選拔活動，緊緊圍繞本單元“講故事”的語文要素展開，重點把課堂還給學生，讓學生在梳理好課文結構的前提下，完成講故事的任務。
城東實驗小學朱碩老師執教三年級《守株待兔》一課。寓言就是生活的一面鏡子！朱老師巧搭生活與教材之間的支架，充分地調動孩子們的情感體驗，孩子們結合生活實際在課上自由地表述，充分地發表自己的見解，更加深刻地認識到：世界上沒有不勞而獲的成功，僥幸只是偶爾，不可能是經常！
金龍湖小學李飛老師執教的二年級《小毛蟲》一課。李老師教態自然、語態親切、語言童趣。課堂中，李老師為學生搭建了有層次、有梯度的結構化字詞教學。課堂上李老師創設不同情境，引導孩子們融入到故事當中去，體會小毛蟲的感情變化。同時，抓住課文中的重點語句進行深入講解，通過理解關鍵詞語使學生感悟文章的中心。
開發區實驗學校馬玉馨老師執教的二年級《蜘蛛開店》一課。本節課課堂氛圍輕松活潑，馬老師巧妙的教學設計讓學生在妙趣橫生的讀文中發現故事語言中隱藏的規律，感知課文結構反復的特點以及出人意料的情節特點，從而編出了屬于自己的精彩故事，課堂上重視學生的語言實踐，提升了學生的語文素養，讓人耳目一新。
