為了讓教師在科研專業上更加成熟，明確自己肩上的教學任務，11月8日，銅山區馬坡鎮中心小學組織全校教職工參加“教科研理論課程培訓”的主題培訓活動。

  活動中，校長王后穩從教育科研對教師專業成長的意義出發，給予了全體教師對策建議，他提出科研興教，以“研”促教，教師的教科研研究，一是要通過專家引領；二是通過“一對一”的指導；三是要有制度保障，特別強調要落地與實效。他提出各科組和全體教師要立即行動起來，希望老師們積極參與到教科研研究中，通過尋找自己實踐中的問題，將之轉化為研究課題，將課題孵化成成果，將成果應用于實踐，以此促進我校深度教學課堂打造走向深化。

  教師是學校發展的“人力資本”，是學校發展的關鍵和根本。只有教師發展了，學生才能得到發展，學校的內涵才能得以提升。隨著課改的全面推進，教師專業化發展已成為當前教育改革和教師隊伍建設的中心任務，教師專業發展是素質教育深入推進的必然要求，也是教師適應教育發展、教育變革的自我需求。

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