身邊的榜樣
肖榮，女，中共黨員，礦山路小學優秀教師。
獲獎情況：先后被評為徐州市泉山區“優秀班主任”、“優秀教育工作者”、“優秀輔導員”、“學生心中的恩師”、星光教育集團“榜樣教師”等光榮稱號。所做兩個市級課題均已結題，所寫論文多次在國家、省、市、區級獲獎。教育格言：“教學無小事，育人需精心”。
用心澆灌，靜待花開
二十多年前，我踏上了小學教育的“三尺講臺”。從那時起，我就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。我深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。我在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。
我在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養，使之沿著健康的道路前行。在我所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。
秋風乍起，落葉飄飛的日子里，我曾經牽手了六二班。班級孩子很有個性，每個孩子都有自己的思想，都自以為自己做的事情是對的，對老師的批評教育不能虛心接受。面對這種情況，我通過與學生、家長交流，了解了這個班孩子的實際情況。這個班的孩子多數從小就住在爺爺、奶奶家里，老人們一味的溺愛致使他們自私任性，或是父母工作繁忙無暇顧及孩子的學習和生活，使其養成了我行我素的習慣。于是班里那幾個特別淘氣，經常闖禍的男孩子一一調查；其中一個男孩子遇事容易發怒，行為偏激，每周都會和同學產生矛盾，甚至打架。深入了解后，首先，我找到這個男孩，與他交談，表揚了他勇敢善良、熱愛勞動等優點，幫助他了解自身優點，心理暗示他在老師心目中一直是個好孩子。同時，又給他布置了一個任務——管理班級課上和課間的紀律。從那以后，他不但自己不隨便打鬧，而且經常監督本班的其他同學，遇到同學之間發生口角，他就馬上加以制止。我每周還會發他一些小獎品，慢慢地，這個班打架罵人的現象也越來越少了。這個班級的孩子們，或許有些調皮，或許有些年少輕狂，讓我也有了“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼”的心境。我相信，只要我和孩子們攜手共進，一路高歌，一路追夢，撒一路花種，定會收獲滿路花香。
李沛然，女，礦山路小學骨干教師。
獲獎情況：多次在市教育征文比賽中被評為優秀指導教師；被評為“彭城恩師”；撰寫的論文獲徐州市科研杯一等獎；文章發表省級期刊；參與中央電化教育館舉辦的智能研修案例榮獲優秀展示案例。
過一種幸福完整的教育生活
自2016年工作至今，李沛然老師心懷“國之大者”，堅定兒童立場，堅守三尺講臺，以“四有教師”為目標，敬業篤行，奮斗奮進，做新時代立德樹人的大先生，做學生健康成長的引路人。
李老師擔任語文教學和6年班主任，其中，2年年級組長。她把學習作為自身成長的第一要務和第一需求，熱愛鉆研，研讀經典，勤于反思，不斷刷新自我，多篇論文和教學心得在刊物發表或獲獎。追求真實、樸實、扎實，有趣、有用、有愛的課堂，引導學生激發興趣、發現樂趣、享受妙趣、培養志趣，在有限課堂中獲得無限成長。
她眼中有光、心中有愛、手中有法，關心、尊重、欣賞、平等對待每一個學生，用不同的尺子去衡量不同的孩子，深度挖掘每個孩子的閃光點，給他們建平臺、搭舞臺、擺擂臺。班級的學生，人人樂學慧學，個個思維活躍，綜合素質高，發展潛力大，在語文學習和學科競賽中屢創佳績。
她班級管理水平高，十指彈鋼琴，注重將品德與心理、學校與家庭、教師與家長、學習與生活有機結合，為學生精準創造民主、寬松、和諧、多元的成長環境，“家長好好學習 孩子天天向上”的理念深入人心，落地落實。
李老師將不忘心中的夢想，牢記肩上的使命，永遠保持教育人的平常心、自信心、進取心，在立德樹人的天空下奔跑追夢。
