12月6日，教學(xué)評(píng)一體化的小學(xué)語(yǔ)文大單元教學(xué)專(zhuān)題研討?hù)吖臉菂^(qū)2022“新教學(xué)”實(shí)驗(yàn)專(zhuān)場(chǎng)的線上培訓(xùn)活動(dòng)拉開(kāi)帷幕，賈汪區(qū)汴塘鎮(zhèn)中心小學(xué)組織全體語(yǔ)文教師線上觀看學(xué)習(xí)。老師們以二年級(jí)上冊(cè)第七單元為本次研討內(nèi)容。老師們一起討論大單元教學(xué)應(yīng)該學(xué)什么，怎么學(xué)，集思廣益后精準(zhǔn)制定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，提煉核心問(wèn)題，設(shè)計(jì)核心任務(wù)、學(xué)習(xí)活動(dòng)和符合單元要素的作業(yè)，以學(xué)生為主體，落實(shí)語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)。
來(lái)自徐州市九龍湖小學(xué)的劉曉倩老師做了題為《乘著想象的翅膀暢游自然——二年級(jí)上冊(cè)第七單元設(shè)計(jì)與實(shí)踐反思》的報(bào)告。報(bào)告中指出，教學(xué)評(píng)一體化的大單元教學(xué)要以目標(biāo)為核心，實(shí)現(xiàn)情境、任務(wù)、鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)等方面的協(xié)調(diào)、匹配。之后，來(lái)自徐州市萬(wàn)科城民主小學(xué)的李珂老師執(zhí)教部編本二年級(jí)上冊(cè)底21課《雪孩子》。課程結(jié)束后，來(lái)自徐州市民主實(shí)驗(yàn)學(xué)校的孫媛媛老師做了《展開(kāi)想象 暢游自然——二年級(jí)上冊(cè)第七單元任務(wù)型作業(yè)和單元測(cè)評(píng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》匯報(bào)。并有無(wú)法到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)的幾位校長(zhǎng)做了線上點(diǎn)評(píng)，提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
語(yǔ)文大單元教學(xué)中對(duì)課程要素的統(tǒng)整，應(yīng)該是以大任務(wù)為統(tǒng)領(lǐng)的包括目標(biāo)、課時(shí)、內(nèi)容、情境、任務(wù)、知識(shí)點(diǎn)、評(píng)價(jià)等課程要素的統(tǒng)整，且大任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)該有梯度，即基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群、發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群、拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群。其實(shí)，萬(wàn)變不離其宗，大單元教學(xué)還是以提升學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)為宗旨，以真實(shí)生活為情境，根據(jù)語(yǔ)文核心素養(yǎng)要求再編排教材、用大任務(wù)統(tǒng)整課程要素以求得“教學(xué)合力”的一種語(yǔ)文教學(xué)。
總之，大單元教學(xué)是當(dāng)下語(yǔ)文課程改革前進(jìn)的重要方向，如何充分發(fā)揮語(yǔ)文大單元教學(xué)的導(dǎo)向作用是當(dāng)下語(yǔ)文教育著重探討的問(wèn)題。我們四年級(jí)組還會(huì)在后面的學(xué)習(xí)中繼續(xù)研究，共同探討，爭(zhēng)取在這條路上摸索出屬于我們的新旅程。
